“欲求教好書，先做讀書人?！弊x書是教師提高教育素養(yǎng)的主要途徑，是教師“最長遠的備課”。新學期，徐州市柳新實驗小學語文組教師圍繞《邊讀邊寫大語文—高萬祥老師的語文課》一書展開交流分享。
這本書從"說文解字”“妙趣橫生”“經(jīng)典悅讀”“文采風流”“筆可生花”等五個部分，從字詞、口語表達、閱讀、寫作等方面闡釋了高老師的“大語文”，體現(xiàn)了語文學科聽、說、讀、寫的深度融合。
陳茹老師表示“這本書具有指導意義，知道了如何在大單元任務群教學中讓學生在情境中感受文字之美； 在讀寫結合中提升審美品味；在多元評價中推動學生能力?！?
劉璇老師從書中談及了“語文是開放性很強的學科，語文教學應與生活相結合”劉老師結合自己的教學經(jīng)驗，交流了自己的感悟與收獲。
張曉曉老師表示“語文除了要做好書面表達外，口頭表達也十分重要。本書里的<《好話放在最后說》《<有一種口才叫委婉》等，對學生的說話訓練很有幫助?！?
楊汝佳老師表示“文學是美和善的源頭，是善根福祉之所在。讓孩子真正愛上文學，愛上寫作，是語文教師的天職?！?
