教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“最完備的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合”，家長(zhǎng)不僅是家庭教育的主角，也是學(xué)校教育活動(dòng)的支持者、參與者與合作者。為了構(gòu)筑學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子三方互動(dòng)的平臺(tái)，充分挖掘家校合作的巨大潛力，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注教育，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的了解，形成家校合力，房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)開展了六年級(jí)“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。
田欣悅同學(xué)的爸爸來(lái)到班級(jí)，當(dāng)了一天的代理班主任，他給孩子們上了一節(jié)生動(dòng)的班會(huì)課。他首先問(wèn)同學(xué)們，什么是五好少年？那就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而德包括兩個(gè)方面品行和道德，是擺在第一位的，學(xué)習(xí)知識(shí)要先學(xué)做人，品德不好，成績(jī)?cè)俸靡矝]有用。
田欣悅爸爸語(yǔ)言生動(dòng)，能貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不僅講道理還舉出很多實(shí)際例子，學(xué)生們都聽得很專心，不時(shí)為精彩的發(fā)言而鼓掌。
最后老師留下了家庭作業(yè)，每位同學(xué)在班級(jí)群里，說(shuō)兩段話回答兩個(gè)問(wèn)題。一每位同學(xué)應(yīng)該怎樣對(duì)待班級(jí)，二應(yīng)該如何對(duì)待每一位同學(xué)。
父母是孩子的第一任老師，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，只有家庭、學(xué)校通力合作，才能更好地培養(yǎng)出“身體健康、心理陽(yáng)光、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、有所特長(zhǎng)”的孩子，讓我們家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
供圖、撰稿：趙一鵬
