??2024年3月14日上午，新區(qū)臺上小學(xué)科學(xué)老師在活動(dòng)室組織開展新學(xué)期科學(xué)教研組活動(dòng)。

??教研活動(dòng)由金校長主持，活動(dòng)的主題是“提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量”。首先進(jìn)行開學(xué)學(xué)生作業(yè)檢查。教研組老師互相進(jìn)行學(xué)生作業(yè)互查，對照作業(yè)要求進(jìn)行檢查。接著進(jìn)行研討，每位老師就如何提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)表自己的看法。

??金校長指出：提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣、提高教學(xué)活動(dòng)的趣味性、以及注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。興趣是最好的老師，可以通過將科學(xué)知識與日常生活中的例子相結(jié)合，使抽象概念形象化，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高教學(xué)活動(dòng)的趣味性。教學(xué)方法應(yīng)多樣化，使用趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)和探究項(xiàng)目，來增加學(xué)生的參與度和興趣。

??宋校長強(qiáng)調(diào)：小學(xué)科學(xué)課應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)應(yīng)超越單純的學(xué)習(xí)

??知識，從跨學(xué)科的角度理解科學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)背景和興趣，因此教學(xué)應(yīng)因材施教，考慮學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的方式下學(xué)習(xí)。

??劉老師認(rèn)為：加強(qiáng)作業(yè)管理。教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，并提供適當(dāng)?shù)姆答?，以增?qiáng)學(xué)生的成就感和對學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)時(shí)，結(jié)合生活體驗(yàn)。將科學(xué)知識與日常生活中的現(xiàn)象結(jié)合起來，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)知識。
??通過此次活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)管理，明確思路，統(tǒng)一思想，從而有利于科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。