《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力?！?nbsp;
  幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提，為了進一步加強幼兒的安全教育，增強幼兒有序上下樓梯意識，避免在上下樓梯過程中發(fā)生擁擠、碰撞或者摔倒事故，垞城幼兒園開展了“上下樓梯  安全‘童’行”安全教育活動。
  為讓小朋友知道上下樓梯的正確方法，老師們精心制作課件，讓孩子們了解上下樓梯可能會發(fā)生哪些危險情況。比如：上下樓梯時推擠小朋友、不扶扶手、蹦著下臺階、走路摔跤等情況，讓孩子們通過課件直觀地感受到不正確上下樓梯會發(fā)生的危險。
  老師：我們每天進教室，要經(jīng)過什么地方呢？
  杜忻鈺：我們每天要上樓、下樓，要走樓梯。
  老師：你們平時都是怎么上下樓梯的呢？
  胡俊煜：拉著扶手，一個臺階一個臺階的走。
  老師：上下樓梯，我們?nèi)绻蛔⒁?，會發(fā)生什么事情？
  閆恩宇：會摔跤，會掉下去，會摔得很痛。
  老師：那我們上下樓梯一定要注意安全，要學(xué)會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。我們上樓梯時要一步一步走，手扶欄桿一階一階上。
  幼兒上下樓梯的安全教育，不僅能幫助幼兒養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣，遵守上下樓梯的秩序，而且能夠有效預(yù)防樓梯踩踏事件的發(fā)生，讓孩子們了解上下樓梯要注意的安全知識。   
  紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為了讓幼兒感受得更深刻，我們進行了上下樓梯的安全實踐。小朋友們排著整齊的隊伍，有序地上下樓梯，做到了不推不擠、不打鬧。
  我們來看看，以下這些行為是否正確？
  把小腳放在欄桿上
  和小朋友在樓梯間手拉手爬樓梯
  下樓梯不拉扶手
  通過進行錯誤訂正和判斷，從而使幼兒形成安全意識，學(xué)會自我保護，小朋友們在實踐中理解了上下樓梯的安全注意事項，提高了自我保護意識，感受安全上下樓梯的重要性和必要性。
  實踐中通過繪畫表征的方式，幫助孩子們理解和鞏固上下樓梯的注意事項，提高自我保護意識，增強孩子們的安全意識和規(guī)則意識。
  通過此次“安全上下樓梯”的主題教育活動，使孩子們明白了上下樓梯靠右走、不推擠，提高了幼兒的自護自救能力。同時，也讓教師們認(rèn)識到：做好安全教育，先要從身邊的小事、瑣事抓起，才能真正做到安全第一。幼兒園安全教育貴在持之以恒，為了確保全園幼兒的人身安全，我們將繼續(xù)努力，將安全工作常抓不懈，保證每一名幼兒平安健康的成長！