為了全面了解幼兒本學(xué)期的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展需要，依據(jù)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估》的精神，結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，柳新鎮(zhèn)華潤(rùn)路幼兒園于2024年1月15日至17日，開(kāi)展了“一步一腳印，一期一成長(zhǎng)”幼兒期末綜合能力發(fā)展測(cè)評(píng)活動(dòng)。
測(cè)評(píng)前，各年級(jí)組根據(jù)各年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)反復(fù)研究，結(jié)合我園本學(xué)期課程及五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，制定評(píng)估內(nèi)容，以能更科學(xué)的反應(yīng)出幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平。
測(cè)評(píng)中，評(píng)委組通過(guò)觀察、談話、操作等方式對(duì)孩子進(jìn)行各領(lǐng)域測(cè)評(píng)。如：在健康領(lǐng)域的測(cè)評(píng)中，通過(guò)走、跑、跳、投擲等一系列動(dòng)作，測(cè)評(píng)幼兒的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力；通過(guò)讓孩子進(jìn)行穿衣、疊衣、系鞋帶等比賽測(cè)評(píng)孩子生活自理能力的發(fā)展情況；在語(yǔ)言領(lǐng)域的測(cè)評(píng)中，小、中班通過(guò)談話交流、大班通過(guò)看圖說(shuō)話等方式來(lái)評(píng)估孩子們語(yǔ)言表達(dá)能力及思維能力的發(fā)展；通過(guò)目測(cè)數(shù)群、點(diǎn)數(shù)等方式來(lái)測(cè)評(píng)孩子們的否達(dá)到該年齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，等等
通過(guò)測(cè)評(píng)，我們驚喜地看到不同年齡的孩子在人際交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)、身體運(yùn)動(dòng)等方面能力的發(fā)展，也看到了老師們積極向上的教育觀、兒童觀和游戲觀。每顆種子都有自己的花期，每個(gè)孩子也有自己的優(yōu)勢(shì)，真正懂孩子，才能促發(fā)展。通過(guò)本次評(píng)估活動(dòng)，幼兒園掌握了本學(xué)期各班教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況和幼兒素質(zhì)發(fā)展情況，為今后提升保教質(zhì)量提供了真實(shí)有效的依據(jù)，也有助于教師有針對(duì)性地制定下一階段的教學(xué)計(jì)劃，為今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
