??雙減”政策的落地，使得孩子們有了更多自己可支配的課余時(shí)間。為了提升學(xué)生核心素養(yǎng)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)每一位學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的好習(xí)慣，徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文組圍繞“沐浴書(shū)香·逐夢(mèng)未來(lái)”開(kāi)展了一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
??讀書(shū)，是一種“遇見(jiàn)”。翻開(kāi)書(shū)本，推開(kāi)一扇去往不同時(shí)空的大門，愛(ài)上閱讀，享受閱讀。只有讀書(shū)，才能“為有源頭活水來(lái)”，滋潤(rùn)我們求知若渴的心田；只有讀書(shū)，才能促進(jìn)心靈間的溝通與傳遞；只有讀書(shū)，才能為我們的生活增添文化的雅致。正如曾國(guó)藩所說(shuō)：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變。惟讀書(shū)則可以變真氣質(zhì)?！?
??我根據(jù)學(xué)生的閱讀興趣與學(xué)段特點(diǎn)，為孩子們精心挑選了適合閱讀的圖書(shū)。“同看一本書(shū)”，旨在讓孩子們深入地閱讀、細(xì)讀、精讀，還能在讀的過(guò)程中和小伙伴進(jìn)行交流。
??孩子們利用閱讀課、社團(tuán)活動(dòng)和課余時(shí)間靜心閱讀這些書(shū)籍。一個(gè)個(gè)有趣的故事，激活著思維，讓孩子們?cè)陂喿x中開(kāi)闊視野，獲得豐富的體驗(yàn)和感悟。
??親子共讀也是讀書(shū)的好方法，就是陪著孩子一起讀書(shū)，無(wú)論是捧圣賢書(shū)，還是閱百書(shū)卷，都會(huì)讓孩子體會(huì)到我和爸媽正在共同做一件很重要的事，久而久之，孩子自會(huì)把讀書(shū)當(dāng)成重要事看待，而樂(lè)在其中，更可以透過(guò)閱讀，親子的感情將因共同回憶而更加密切。二（1）班同學(xué)與家長(zhǎng)共同閱讀，不僅起到了榜樣的作用，還讓親子關(guān)系更加和睦、融洽。在微信群里打卡讀書(shū)，及時(shí)指導(dǎo)孩子讀書(shū)方法，讓更多的孩子越來(lái)越會(huì)讀書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，也讓家校關(guān)系更融洽。
??為了檢驗(yàn)同學(xué)們?cè)诒敬巫x書(shū)節(jié)的所獲，也為了讓學(xué)生對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生更濃厚的興趣，于無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)的意識(shí)，并讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，在有趣的活動(dòng)中潛移默化地感受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，我們班舉行了“制作精美書(shū)簽”和“讀書(shū)分享”的活動(dòng)。同學(xué)們紛紛著手準(zhǔn)備，使出自己的“看家本領(lǐng)”。構(gòu)圖，填色，寫(xiě)字，活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展著。
??腳步丈量不到的地方，書(shū)可以；眼睛到不了的地方，書(shū)可以。”通過(guò)“沐浴書(shū)香·逐夢(mèng)未來(lái)”這次活動(dòng)，同學(xué)們也加深了對(duì)閱讀的理解，每位學(xué)生積極參與，認(rèn)真踐行班級(jí)文化，錘煉了自身能力，擴(kuò)展學(xué)習(xí)面，也讓大家共享讀書(shū)的樂(lè)趣和喜悅。
撰稿人：楊洪明
審核人：張恒
