晴耕雨讀，讓教師更好。一個好的教師不僅需要具備專業(yè)知識，還需要有良好的教育理念和教育方法。對于一個教師來說，讀書是非常重要的一種提升自己的方式。2023年12月22日，徐州市柳新實驗小學(xué)科學(xué)組進行了第三次讀書分享活動。由張宇涵老師和黃敬老師就《晴耕雨讀好教師》第三輯第四輯暢所欲言，傳遞新觀念。
教師的專業(yè)精進，自然會服務(wù)于課堂，并與之相互激蕩，所謂深耕課堂，其實就是要保障每一個兒童的高品質(zhì)學(xué)習(xí)權(quán)。張宇涵老師提到：教育中的許多問題不是教師能夠解決的，但是教師作為教室的主人，作為學(xué)科的講授者，依然有著自己的空間。要知道，一直耕耘在教育田園當(dāng)然很好，但更富價值的，是懂得這片土壤的缺陷，敢于觸碰并試圖改變那些真問題、核心問題，這更應(yīng)該成為優(yōu)秀教師的社會擔(dān)當(dāng)。它需要有一份對現(xiàn)實的清醒的認識，更需要一份破冰的勇氣。唯有如此，才能在教育的土地上深耕下去，播下種子，并真正發(fā)出芽來。
作為教師要深耕課堂，又不止于課堂，為了人的自我實現(xiàn)和共同生活，指向人的全部人生和完整生命，需要“愛的課程”。黃敬老師提到：愛是教育的動力。教師對孩子的關(guān)注和鼓勵，會激發(fā)出孩子的動力，讓他們有沖動去探索新的事物和學(xué)習(xí)。所以愛的重要性不言而喻，它使得人們走得更堅定，讓孩子們擁有美好的明天。隨后黃敬老師就書上兩位優(yōu)秀教師事跡和自己多年不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)道：創(chuàng)造“感動”的課程，走上一條屬于每一個“我”的最美道路！
閱讀注定是孤獨的探索之旅，只有長期的個人閱讀，才有可能孕育新的思想，鑄造有創(chuàng)新精神、有教育尊嚴的教師。閱讀使我們不斷地有新的出發(fā)地，卻永遠沒有止境。愿閱讀常伴我們左右！
供稿人：張宇涵
