何橋中學(xué)全體班主任、心理教師及年級(jí)組負(fù)責(zé)人在大會(huì)議召開班主任交流會(huì)暨新班主任拜師會(huì)。會(huì)義由德育校長(zhǎng)李耀東負(fù)責(zé)主持。
李耀東副校長(zhǎng)總結(jié)開學(xué)以來(lái)班級(jí)管理工作的成績(jī)和存在的問題；肯定了班主任工作從開學(xué)初的“亂”到很快的“治”，班主任付出了很多。特別是七年級(jí)的新分配班主任和臨時(shí)代課班主任，進(jìn)入角色很快，代課教師沒有因?yàn)椤吧矸荨痹蛘扒邦櫤?，影響工作，適應(yīng)很快。八年級(jí)的班主任多是繼續(xù)擔(dān)任，原班主任的各班都比較穩(wěn)定。工作都可圈可點(diǎn)。韓建輝老師再次掛帥，班級(jí)管理既老道又根據(jù)學(xué)情狀況有變化，劉成軍老師德高望重，繼續(xù)發(fā)揮嚴(yán)慈相濟(jì)的暖班主任的能量。李校長(zhǎng)同時(shí)客觀分析班級(jí)管理存在的問題:多是教育的普遍問題，需要長(zhǎng)期管理的問題。
何橋鎮(zhèn)中心中學(xué)周紅偉校長(zhǎng)首先交流自己從事班主任、年級(jí)主任工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)號(hào)召大家再接再厲干好班主任工作；業(yè)務(wù)李翔校長(zhǎng)從個(gè)人成長(zhǎng)的角度帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)和分析班主任工作重要性；九8班班主任 韓建輝老師分享《如何發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用 》；八(5)班班主任 王 峰分享《如何管理班級(jí)內(nèi)行為習(xí)慣特別不好的學(xué)生》；九(5)班班主任 李晨希分享《如何與學(xué)生處理好師生關(guān)系，怎么“哄”孩子》；九(1)班班主任 朱效森分享《重點(diǎn)班管理，注意學(xué)生情緒變化，如何做到寬嚴(yán)有度》； 年級(jí)主任宗秀剛、政教處惠自余主任就年級(jí)管理作經(jīng)驗(yàn)交流。心理教師對(duì)個(gè)別問題學(xué)生將提供幫助和安撫工作。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，大家互相學(xué)習(xí)、思考，班級(jí)管理工作減負(fù)增效，工作更有效、更有戰(zhàn)斗力。
最后政教處搭臺(tái)，新班主任向有經(jīng)驗(yàn)的班主任拜師、學(xué)藝。學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提高處置應(yīng)急事件的能力，搭臺(tái)學(xué)藝，進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)管理，提高戰(zhàn)斗力，提高工作實(shí)效。拜師結(jié)對(duì)子活動(dòng)促進(jìn)年輕班主任快速成長(zhǎng)、進(jìn)步，為學(xué)校發(fā)展儲(chǔ)備更多優(yōu)秀人才。
本次座談會(huì)對(duì)今后班主任工作開展起到了積極推動(dòng)作用，不僅為班主任老師們創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，而且促進(jìn)了彼此之間的溝通和融合；同時(shí)結(jié)對(duì)子、拜師傅，促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)、進(jìn)步，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)，為平安校園建設(shè)夯實(shí)了基礎(chǔ)。
