為了進一步推進學(xué)校精細化管理，構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)效率，展示年輕教師風采，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)英語組在教研組長單光淑老師的組織安排下，開展學(xué)科組教研展示活動。潘春光校長和李超校長全程參與活動。
沈佳老師公開課
沈老師流利地教學(xué)，循循善誘，適時點撥，通過小組合作讓學(xué)生主動參與，積極回答問題，課堂流程循序漸進，步步推進。借助于多媒體課件，讓學(xué)生有興趣地進入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，能讓學(xué)生積極參與課堂話動，踴躍發(fā)言，積極展示，課堂效果較好。
姚思懿老師公開課
姚老師通過創(chuàng)設(shè)情境，貼近學(xué)生的生活。在教學(xué)過程中，通過組織自主閱讀、小組合作等活動，讓學(xué)生找出關(guān)鍵信息，并運用鮮活的人物形象、真實的生活素材等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整個課堂活動層層遞進、由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生積極表達個人意見，收到了良好的教學(xué)效果。
陳靜老師公開課
課堂上，陳教師有激情、有表現(xiàn)力，有感染力，教師引導(dǎo)學(xué)生檢查預(yù)習(xí)本節(jié)課的生詞、短語，集中回答、個人搶答相結(jié)合，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容掃清單詞障礙。為了強化學(xué)習(xí)效果，把握重點，瞄準中考。教師又把一些重要的關(guān)鍵詞語運用到創(chuàng)設(shè)的情景中去，對于本節(jié)課的單詞能夠做到牢記于心，熟記于腦。
公開課后，全體英語教師齊聚集體小會議室，單光淑老師組織老師及時評課。評課前，首先是上課老師對上課思路和教學(xué)設(shè)計進行介紹，然后，每位老師積極參與，各抒己見，集思廣益，對課堂中的亮點給予充分的肯定，也指出了課堂中的一些不足之處。并針對每一個細節(jié)都做了很好的剖析與概括。
李超校長對每一節(jié)課進行了點評。希望教師在備課時要關(guān)注學(xué)情，從學(xué)生的認知出發(fā)進行教學(xué)設(shè)計，學(xué)習(xí)目標指向性要明確，讓學(xué)生知道要做什么，怎么做，鼓勵學(xué)生積極參與小組合作，提高學(xué)習(xí)的有效性，讓學(xué)生能夠會學(xué)、學(xué)會。潘春光校長也對各位教師的課堂教學(xué)進行具體分析，提出意見和建議，指導(dǎo)年輕教師要做到聽后教，熟悉學(xué)科教學(xué)流程，注重教學(xué)方法，要眼中有學(xué)生， 注重學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，要求年輕教師一個月要站穩(wěn)課堂，兩個月把控課堂，三個月要出點成績，要多向老教師請教，不斷提高自身教育教學(xué)能力，實現(xiàn)快速成長。
聽評課教研活動為全體英語教師提供了一個學(xué)習(xí)，交流，互動的平臺，讓每一位教師展示自己精彩的課堂，大家坦誠布公，互相學(xué)習(xí)，營造了濃厚的教研教學(xué)氛圍，有效地促進了教師的專業(yè)化成長，為黃集中學(xué)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展起到有力地推動作用。
圖文：孫理想
審核：李超
