為學習貫徹落實新課標提出的關于體育學科大單元教學的相關要求，幫助中小學體育教師厘清大單元教學設計的內(nèi)涵和困惑，提升大單元教學設計能力，經(jīng)研究決定舉行體育學科大單元專題培訓暨徐州市“三名”工作室啟動儀式于10月20日在三堡實小舉行，漢王鎮(zhèn)小學體育教師積極參與培訓。
首先是銅山區(qū)體育教研員石冰冰老師執(zhí)教水平三排球大單元第一課時。課的開始與準備部分，以游戲化情境導入，通過聽、看各種信號模仿排球墊傳扣攔等動作，刺激學生的視聽覺神經(jīng)，促進學生身、眼、腦、心的協(xié)調(diào)發(fā)展；在基本部分的教學中，多采用合作探究的方式先賽后學，引導學生在自主學、合作學、探究學中，以學為中心，促進學生深度思維。
銅山區(qū)三堡實驗小學陳春敬老師執(zhí)教水平三排球大單元第二課時，通過創(chuàng)設移動墊傳球、兩人一組隔網(wǎng)發(fā)墊球等簡單運動情境，六人一組隔網(wǎng)傳扣墊球、傳扣攔組合等中等運動情境和隔網(wǎng)6V6教學比賽復雜運動情境，進行由淺入深、由易到難、由單一到組合“學、練、賽、評”一體化進階式的結(jié)構(gòu)化教學設計。
銅山區(qū)特級教師武云飛老師對課堂實踐進行總結(jié)和分析，并指出:體育教師要提高自身認知，它是我們教育教學工作中非常寶貴的財富。大單元的實施引導著我們從不知到知，從單一向串聯(lián)過渡，讓學生獲得完整的運動體驗和文化，所以我們要提高認知，重視大單元教學，使學生知原理，學有理，行在理。
然后華東師范大學體育與健康學院汪曉贊教授進行大單元專題講座《體育與健康課程教學計劃的設計與撰寫》。
汪教授講道：教育要從孩子能理解的方式入手，在真實的問題情景中解決真實問題。大單元教學的設計一定要遵循一個規(guī)律:目標統(tǒng)領內(nèi)容，即先進行頂層設計——水平教學計劃，它是一個指導性的設計，有宏觀調(diào)控的作用；其次進行中層設計——學年教學計劃，對水平教學計劃進一步細化，體現(xiàn)進階性和銜接性，相對宏觀；接著是學期計劃、大單元計劃和課時計劃。
最后是“三名”工作室啟動儀式：“三名”工作室是以名優(yōu)教師、骨干教師引領示范，輻射區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的平臺。徐州市“三名”工作室暨石冰冰初中體育、秦銀桂鄉(xiāng)村小學體育名師工作室在三堡實驗小學正式啟動，石冰冰老師主持本次啟動儀式。
姚凱主任對工作室提出要求:要心中有學生，心中有問題，心中有底氣，心中有遠方；努力踐行銅山體育十六字工作方針“全員參與，全面課程，堅持恪守，常做常新”，有專業(yè)標準，有專業(yè)尊嚴，有專業(yè)引領，做堅持努力、有仁愛學識、能塑造品格的名師。
學之愈深，知之愈明，行之愈遠。每一次學習都是一場美好的開始；每一次培訓，都是一場自我的修行；每一次科研，都將跨越新的成長之階。漢王鎮(zhèn)小學體育教師們表示通過本次的培訓，將學習內(nèi)容充分運用到教學實踐中，力爭讓培訓碩果在執(zhí)教事業(yè)中大放光彩。
編輯：賈馨婷
審核：孟亞
