為進一步提升勞動教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)，2023年7月7日至7月8日，棠張鎮(zhèn)實驗小學全體勞動教師在校一樓大報告廳觀看學習了《徐州市小學勞動暑期培訓》活動視頻。大家都紛紛準時來到報告廳并且簽到，認真觀看了此次勞動培訓。

  通過培訓教師們了解了項目化學習是各種學科知識的交叉，要強調(diào)學習與現(xiàn)實生活的練習，鍛煉和培育學生在復雜情境中的靈活心智。

  7月7日下午，省基礎教育研究所的萬偉老師為我們帶來了《勞動教育課程深度設計》講座。講座分為五個層次：一、回到原點：我們需要什么樣的勞動教育？二、課程化：勞動教育規(guī)范發(fā)展的必經(jīng)之路；三、福格行為模型：勞動課程設計的心理基礎；四、大概念：引領勞動課程的深度設計；五、行為設計學：挖掘課程中的巧妙玄機。從五個方面細致的解讀如何深度設計勞動教育課程，老師們更明確一節(jié)好的勞動課的樣貌。

  7月8日上午，老師們準時進行學習。首先由連云港市教育局教研室的周海清老師對《小學勞動課堂教學的問題與對策》進行培訓。周老師針對課堂教學中的教學目標、學生主體、教師主導、自主探究等環(huán)節(jié)存在的問題提出了相應的解決策略。接著，徐州市新城實驗學校的張超老師和徐州市培棟的尚小娟老師分別分享了《冰箱除味劑的制作》和《體驗桑蠶技藝，傳承非遺文化》這兩個課例，理論與實踐相結(jié)合，老師們受益匪淺。下午，由三位教師在深入解讀勞動課程標準的基礎上，分別從勞動課程的項目化學習，勞動項目的開發(fā)以及勞動課程評價三個方面對教師進行培訓。

  通過此次培訓，老師們都收獲頗多，將自己的心得體會記錄下來。兩天的培訓，教師們都全神貫注的聽講，收獲頗豐。

  此次勞動培訓有理論的指引，也有實踐的指導，通過這兩天的學習，教師們都對勞動課程有了更深的理解，明確了勞動教育的重要性。雖然勞動課程培訓到此結(jié)束，但是我們每一位老師在專業(yè)道路上的進取之心不會停止，老師們會上好每節(jié)勞動課，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生，為學生的未來打好基礎。

撰稿：潘文聰

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