勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段的重要內(nèi)容。為進一步深化小學勞動與技術(shù)課程改革，提升教師專業(yè)能力，培養(yǎng)一支素養(yǎng)全面，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，2023年7月7日至7月8日，徐州市教育教學研究室開展了為期兩天的暑期勞動與技術(shù)教師的業(yè)務(wù)培訓工作。柳新實驗小學全體勞動與技術(shù)教師進行線上學習。
7月7日上午，上海長寧區(qū)教科院的戴申衛(wèi)老師為我們帶來了《項目化學習開展的關(guān)鍵要素》講座。戴老師從項目化學習的內(nèi)涵與與人價值、項目化學習開展的關(guān)鍵要素及流程、項目化學習案例的撰寫這三個方面指導我們?nèi)绾螏ьI(lǐng)學生開展項目化學習。戴老師在在培訓中指出，項目化學習是各種學科知識的交叉，要強調(diào)學習與現(xiàn)實生活的練習，鍛煉和培育學生在復雜情境中的靈活心智。
下午，省基礎(chǔ)教育研究所的萬偉老師為我們帶來了《勞動教育課程深度設(shè)計》講座。講座分為五個層次：一、回到原點：我們需要什么樣的勞動教育？二：課程化：勞動教育規(guī)范發(fā)展的必經(jīng)之路；三、福格行為模型：勞動課程設(shè)計的心理基礎(chǔ)；四、大概念：引領(lǐng)勞動課程的深度設(shè)計；五、行為設(shè)計學：挖掘課程中的巧妙玄機。萬老師從這五個方面細致的解讀如何深度設(shè)計勞動教育課程，老師們對如何上好勞動教育課有了清晰的認識。
7月8日上午，老師們準時進入騰訊會議學習。首先由連云港市教育局教研室的周海清老師對《小學勞動課堂教學的問題與對策》進行培訓。周老師針對課堂教學中的教學目標、學生主體、教師主導、自主探究等環(huán)節(jié)存在的問題提出了相應的解決策略。接著，徐州市新城實驗學校的張超老師和徐州市培棟的尚小娟老師分別分享了《冰箱除味劑的制作》和《體驗桑蠶技藝，傳承非遺文化》這兩個課例，理論與實踐相結(jié)合，老師們受益匪淺。下午，由三位教師在深入解讀勞動課程標準的基礎(chǔ)上，分別從勞動課程的項目化學習，勞動項目的開發(fā)以及勞動課程評價三個方面對教師進行培訓。
教師們認真聆聽每一場講座，并做了詳細的學習記錄。兩天的學習，對勞動教師們來說既是觀念上的洗禮，也是理論上的提升和教學能力的增長。
勞動課程的暑期培訓暫告一段落，但老師們充電賦能、勤磨匠心、專業(yè)成長的行動不會停止，老師們將繼續(xù)深入研究課程標準，上好勞動教育課，促進學生全面發(fā)展，為學生創(chuàng)造美好未來。
撰稿人：胡冰宇
