揮手告別六月期末之際，為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，大力加強骨干教師群體建設(shè)，徐州市教育科學研究院組織開展了暑期教師業(yè)務(wù)能力培訓，2023年7月4日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學所有數(shù)學教師參加了小學數(shù)學學科暑期教師業(yè)務(wù)能力線上培訓。
本次培訓由徐州市數(shù)學教研員李賀主任主持。
上午邀請的專家是中山市教育教學研究室小學數(shù)學教研員劉燕老師，劉燕老師帶來《2022版數(shù)學課程標準變化與教學實踐探索——聚焦核心素養(yǎng)》專題講座，與參與培訓的數(shù)學教師分享對于《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022版）》的理解與實施，劉老師以“確立核心素養(yǎng)導向”的課程理念為重點，思考了“什么是有價值的數(shù)學？”“什么是良好的數(shù)學教育？”，并結(jié)合典型課例進行分享。
下午邀請到的專家是福建師范大學教育學院教授、博士生導師章勤瓊。章教授與大家分享的是：《素養(yǎng)導向下的小學數(shù)學教學單元整體教學：框架與案例》。章教授從背景與理念、素養(yǎng)導向的教學、單元整體教學的框架、案例與模板幾個方面來闡述。章教授指出，要推進單元整體教學，需要確定指向核心素養(yǎng)的單元整體教學目標，設(shè)計引發(fā)學生思考的教學活動，科學性的進行教學。
全天的培訓，房村鎮(zhèn)中心小學的數(shù)學教師們認真聆聽，冷靜思考，專注記錄，學有所獲，學有所得。
心中有“課標”，腳下有路徑。我們房村鎮(zhèn)中心小學的數(shù)學教師團隊將緊跟時代步伐，認真學習學科課程標準，深化教材研究，新學期將努力打造新時代的數(shù)學課堂。
