在教育戰(zhàn)線上，有一個(gè)默默奉獻(xiàn)的群體，他們用愛(ài)心譜曲，用智慧填詞，用責(zé)任護(hù)航，他們有一個(gè)共同的名字——班主任。為打造一支“能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、懂管理”的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍，提高班主任的理論水平及實(shí)踐能力，幫助大家明確班級(jí)管理方向，理清工作重點(diǎn)，讓各項(xiàng)工作更有針對(duì)性，提高實(shí)效性，棠張鎮(zhèn)小學(xué)中心校在棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑯溪校區(qū)召開(kāi)了2023年班主任工作培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議由棠張鎮(zhèn)小學(xué)中心校徐軍校長(zhǎng)主持，王慶春校長(zhǎng)、棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)沙樂(lè)校長(zhǎng)、棠張鎮(zhèn)各小學(xué)、幼兒園德育主任及全體班主任參加。
智慧篤行潤(rùn)物無(wú)聲
棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)竇金英老師從班主任角色定位與行為智慧兩方面進(jìn)行了題為《忙而不亂，智慧育人，成就自我》的班主任經(jīng)驗(yàn)分享報(bào)告。她首先通過(guò)一個(gè)有趣的對(duì)比引起全體班主任的思考，新班主任、普通班主任、優(yōu)秀班主任的工作重點(diǎn)為何不同？繼而強(qiáng)調(diào)，班主任日常工作包含了解并關(guān)愛(ài)學(xué)生、常規(guī)管理、活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)習(xí)督促、獎(jiǎng)懲評(píng)定、協(xié)調(diào)溝通等多方面，應(yīng)依據(jù)教育部下發(fā)的政策文本，明晰身為班主任的角色定位，盡心竭力地處理好每一項(xiàng)事務(wù)。竇老師還從班主任應(yīng)具備的行為智慧方面，用詼諧幽默的話語(yǔ)、生動(dòng)鮮明的案例、詳實(shí)淵博的理論告訴我們，把不得不做的事情變得有意義，把有意義的事情變得有意思，用開(kāi)放的心態(tài)謙卑的學(xué)習(xí)，為了別人的好處，試著多走一里路，這一里路看到的是不一樣的風(fēng)景，每一步都算數(shù)！三十余載的班主任工作生涯，竇老師已是兩鬢霜華，但她卻將光與熱送往偏遠(yuǎn)邊陲，將一株株青苗扶為正果，盡畢生之力，挹幾許甘霖，澆灌新葉。竇老師獨(dú)樹(shù)一幟、娓娓道來(lái)的報(bào)告如柔情的雨滴滋潤(rùn)了因缺水而枯萎的花朵，回蕩于全場(chǎng)每一位班主任的耳畔，我們仿佛收獲了無(wú)與倫比的力量，堅(jiān)定了用智慧與愛(ài)開(kāi)啟每一位學(xué)生成長(zhǎng)之路的決心。
弦歌不輟“智”育桃李
棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)李茜老師從明確責(zé)任、上好班晨會(huì)、智慧對(duì)家長(zhǎng)三個(gè)方面進(jìn)行了題為《做一個(gè)智慧的班主任》的班主任經(jīng)驗(yàn)分享報(bào)告。李茜老師身為江蘇省優(yōu)秀德育工作者，堅(jiān)定師者“以德而耕，收獲山河”的信念，扎根鄉(xiāng)村教育近三十年，用愛(ài)向上托舉無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村兒童的成長(zhǎng)之夢(mèng)。她強(qiáng)調(diào)，作為班主任，除了要掌握必備的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，做到以“知識(shí)本位”的言教“教人”，更要有健全的人格，高尚的情操，成熟的審美，錘煉性格與情商，做到“潤(rùn)物無(wú)聲”的身教“化人”，才能在潛移默化中感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，做到以愛(ài)育愛(ài)，以德樹(shù)人。李老師的話語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，她用一個(gè)個(gè)鮮活的班級(jí)故事，生動(dòng)地詮釋了為人師者的大愛(ài)無(wú)疆。正如我國(guó)著名教育家陶行知所言：“人為大事而來(lái)！而我們從事的就是最偉大的事情。”當(dāng)我們智慧地愛(ài)學(xué)生，智慧地對(duì)家長(zhǎng)，我們才可以讓班主任工作得心應(yīng)手，才能讓每一個(gè)孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)！
以“心”換“心” 向陽(yáng)花開(kāi)
棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)政教處王慶艷主任，在教師崗位上辛勤耕耘了二十四載，“春風(fēng)化雨，豐潤(rùn)幼苗”，用自己的言行舉止、人格魅力影響著學(xué)生。身為政教處主任，她時(shí)刻保持著對(duì)教育的熱忱，明白自己身上肩負(fù)的使命，為全校德育工作的殫精竭慮，青絲亦生出華發(fā)，她義無(wú)反顧，堅(jiān)守初心，只為各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。她的題為《“心”的旅程》的班主任經(jīng)驗(yàn)分享報(bào)告，從如何加強(qiáng)問(wèn)題孩子的思想教育、如何處理偶發(fā)事件、班主任手冊(cè)，班級(jí)日志的使用和記錄三個(gè)方面，為青年班主任帶來(lái)一場(chǎng)精深盛宴，明朗了他們?yōu)榘嘀魅蔚穆窂?，王主任還通過(guò)趣味游戲，告訴我們紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，言語(yǔ)教育固然重要，可是行為教育更為有說(shuō)服力。在報(bào)告的最后，她還熱切表達(dá)了對(duì)全體青年班主任的無(wú)限希冀：“班主任工作是一趟心的旅程，希望大家在帶班主任時(shí)多用心思考、多花時(shí)間感受，像竇老師和李老師一樣把每一年帶班走出不同的旅程，獲得不同的旅游體驗(yàn)，慢慢成為一個(gè)個(gè)快樂(lè)、豐盈的旅者！”
初心如磐盡職守，德育無(wú)聲自成蹊。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，通過(guò)此次班主任培訓(xùn)，各位班主任一定能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷完善自我，將愛(ài)與責(zé)任貫穿到日常工作當(dāng)中，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，在熱愛(ài)中奔走，在幸福中成長(zhǎng)，“育”見(jiàn)更多優(yōu)秀的孩子！
撰稿：賈晗藝
