對(duì)于兒童來講，學(xué)前教育階段的教育內(nèi)容，受教育者身心發(fā)展的特殊性，決定了傾聽幼兒具有特殊性。傾聽是教師和家長關(guān)注幼兒行為，從而針對(duì)幼兒行為和情感進(jìn)行積極反饋的重要過程。
2023年5月18日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園的教師通過直播的形式參加了“傾聽兒童，相伴成長”第十二個(gè)學(xué)前教育宣傳月的啟動(dòng)儀式。
張局長從政策制度、資源配置、師資建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范治理等六個(gè)方面總結(jié)了徐州市學(xué)前教育的發(fā)展成果，對(duì)目前的問題和困難進(jìn)行了分析對(duì)下一步工作提出以完善機(jī)制為保障強(qiáng)化普惠發(fā)展，以布局為基礎(chǔ)優(yōu)化資源配置，以質(zhì)量提升為核心深化課程改革，以人才培養(yǎng)為重點(diǎn)建強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍，以規(guī)范管理為抓手推進(jìn)后續(xù)發(fā)展等五條要求。
省教育廳陳處長提出，我們教師要帶著對(duì)幼兒的愛，帶著對(duì)幼兒美好童年的尊重，要帶著對(duì)不同年齡階段幼兒的身心發(fā)展的認(rèn)識(shí)，去傾聽幼兒尊重幼兒支持幼兒。
本次宣傳月的目的是聚焦教師和家長在陪伴孩子的過程中一些薄弱環(huán)節(jié)，要把科學(xué)觀察了解幼兒作為轉(zhuǎn)變教師的觀念，對(duì)教師專業(yè)成長、加強(qiáng)家園共建的重要抓手，要不斷提高廣大幼兒教師專業(yè)能力，不斷提升家長對(duì)幼兒的理解以及幼兒園工作的理解和支持，從而形成一個(gè)良好的師幼互動(dòng)親自互動(dòng)家園互動(dòng)的良好氛圍，促進(jìn)幼兒更快更好的發(fā)展。
本次活動(dòng)老師們分享了各自的收獲，紛紛把看到的經(jīng)驗(yàn)與教育教學(xué)結(jié)合起來。
教育的起點(diǎn)始于傾聽，我們漢王鎮(zhèn)中心幼兒園的教師會(huì)繼續(xù)秉持教育的初心，深耕細(xì)作，積極促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，不斷提高教師自身的專業(yè)能力，給孩子一個(gè)更美好的童年。
