“善之本在教，教之本在師”，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)管理，在反思總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，我校召開(kāi)了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì)，全體數(shù)學(xué)老師參與。
各年級(jí)任課教師針對(duì)本年級(jí)情況作出全面細(xì)致的分析，用數(shù)據(jù)就取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題、整改措施等方面進(jìn)行了務(wù)實(shí)、中肯、深入的分析和闡述，讓老師們對(duì)自己的學(xué)科現(xiàn)狀有了一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。
一年級(jí)張老師認(rèn)為下學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)仍要放在訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力這一方面。在此基礎(chǔ)上，還要鍛煉學(xué)生用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行規(guī)范總結(jié)的能力。二年級(jí)許老師針對(duì)暴露出的問(wèn)題制定了改進(jìn)措施。一則要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固，二則要訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)讀題、分析問(wèn)題的能力。
三年級(jí)華老師針對(duì)本次測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)下教學(xué)重難點(diǎn)，將關(guān)注點(diǎn)繼續(xù)放在加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生靜心讀題和分析題目的能力、提高動(dòng)手操作能力和培優(yōu)補(bǔ)困等措施上來(lái)。四年級(jí)孫老師明確了后續(xù)教學(xué)工作的重點(diǎn)，并提出要從培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、關(guān)注后進(jìn)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和反思易錯(cuò)題來(lái)源等四個(gè)方面優(yōu)化教學(xué)策略。
五年級(jí)韓老師從具體題目著手，細(xì)致分析了現(xiàn)階段學(xué)生存在的問(wèn)題及產(chǎn)生原因。結(jié)合五年級(jí)知識(shí)點(diǎn)繁多的特點(diǎn)，韓老師認(rèn)為接下來(lái)既要加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，提高學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解題的能力。六年級(jí)婁老師從錯(cuò)誤率較高的題目入手，多角度分析錯(cuò)因并制定相關(guān)措施。針對(duì)學(xué)生審題不清的情況，婁老師提出訓(xùn)練學(xué)生的解題習(xí)慣與提高分析問(wèn)題能力的改善思路。
追風(fēng)趕月向未來(lái)，揚(yáng)帆起航再出征。通過(guò)分析成績(jī)，數(shù)學(xué)組的老師們形成了教育合力，互相學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)秀做法，在落實(shí)小組合作的生態(tài)課堂教學(xué)分享中，收獲頗豐。相信接下來(lái)老師們必將在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)取，為學(xué)生的發(fā)展而不懈努力！
撰稿人：婁爽
