2023年4月17日下午，徐州市教育局根據(jù)2023年全民閱讀活動領導小組工作精神，指導學校落實市教育局“書香校園”建設要求，推動師生閱讀活動持續(xù)開展，在4.23“江蘇全民門讀日”和“世界讀書日”到來之際，組織舉辦第四屆中小學“漢之源”閱讀節(jié)啟動'式暨“學會閱讀”。驛城實驗小學全體語文教師在階，教室認真觀摩學習。
本次學習觀摩的是由桃園路小學的馮淑嫻老師教學四年級整本書閱讀教學《十萬個為什么》，星光實驗小學的丁志娟老師教學六年級整本書閱讀教學《尼爾斯騎鵝旅行記》。
馮老師根據(jù)《十萬個為什么》這本書的特點，從科學術語入手，讓學生找科學術語、解科學術語、品科學術語。引導學生運用多種品讀方法，把課堂還給學生，學生自主學習。學生運用查資料、查字典、聯(lián)系上下文、請教同學等多種方法。
丁志娟老師運用復習導入課程，讓同學根據(jù)大屏幕上的思維導圖，講述《尼爾斯騎鵝旅行記》中尼爾斯去了哪些地方。從尼爾斯剛開始頑皮、愛惹小動物的性格特點切入，但尼爾斯又去幫助了小動物，為什么會有這種變化為主要問題，由此展開了對尼爾斯的經(jīng)歷分析，最后剖析尼爾斯的人物特點。最后丁老師讓同學們?yōu)槟釥査箤戭C獎辭，讓同學在講臺前與大家分享。這種方法讓學生積極思考，認真剖析尼爾斯，聯(lián)系上下文，更好地理解人物特點。
驛城實驗小學老師認真記錄學習。
閱讀是一個認知過程，是獲取意義的積極過程。在整體閱讀中，學生往往不是對課文中所有的詞作精確的解碼，回答字面上的理解問題，而是綜合自己的知識來構建語篇的意義·不是只掌握一些孤立的找能，而是在真實的閱讀情景中靈活地運用閱讀技能來推導出意義。通過本次活動，看了老師們的精彩課程，驛城實小的老師們也受益匪淺。
編輯：低年級語文教研組
通訊：苑茹玉
