??識字與寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)，如何提高學(xué)生識字、寫字的興趣，讓學(xué)生掌握多種識字的方法并規(guī)范書寫漢字，是小學(xué)階段尤其是低段的主要教學(xué)任務(wù)。
??4月18日上午，入職不到兩年的劉雨萌老師帶領(lǐng)二（2）班的孩子們學(xué)習(xí)《寓言二則》其一《亡羊補(bǔ)牢》。一到三年級的語文老師們都參與聽課和下午的教研交流活動。
??劉雨萌老師板書課題，引導(dǎo)孩子識記“亡”和“牢”的字形和意思，布置學(xué)生自讀、自學(xué)后，檢查學(xué)生對生字的正確識讀情況，有重點(diǎn)地加強(qiáng)難讀字的朗讀練習(xí)。然后進(jìn)行詞語的朗讀以及課文的朗讀，進(jìn)一步鞏固字音、字形，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，理解寓言含義。最后再指導(dǎo)“丟”“告”的規(guī)范書寫。
??下午教研時(shí)間，劉老師先說課，其他老師紛紛談自己的看法，并給劉雨萌老師以中肯的建議。趙潔老師評價(jià)她的教學(xué)環(huán)節(jié)沒有問題，建議她課前布置學(xué)生多預(yù)習(xí)，課堂上二類字的識記要節(jié)省時(shí)間；對這則寓言寓意的理解還要再深入充分一些。王娟老師建議導(dǎo)入環(huán)節(jié)要縮短，教學(xué)目標(biāo)要明確集中，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的步驟要靈活多樣，要深入。胥榮老師談自己的看法：要多設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，講課的語調(diào)、語速等要富有變化。
