為深入了解學(xué)校常態(tài)下的課堂教學(xué)狀況，掌握教師課堂教學(xué)的實(shí)際情況，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，抓緊、抓實(shí)課堂效果，柳泉鎮(zhèn)鐃山小學(xué)集中開展了“推門聽課”活動。學(xué)校要求校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部要積極深入教學(xué)一線聽課，了解教師教學(xué)情況，學(xué)生課堂秩序和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋和解決相關(guān)問題，通過一系列舉措以穩(wěn)定教學(xué)秩序，改進(jìn)課堂教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。
劉紅根校長率先走進(jìn)四（1）班和一（2）班，深入到學(xué)生中間進(jìn)行“沉浸式”課堂體驗(yàn)。課堂上，劉校長邊聽邊記，專注聆聽，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注老師上課方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，記下教學(xué)優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方。課后劉校長與任課老師進(jìn)行交流反饋，肯定了老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，并提出了具體的建議，對老師提出了更高要求。
中層干部積極參與推門課活動，聽了二（1）班劉翩老師的一節(jié)語文課。聽課過程中，領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真記錄，深入思考，把脈課堂動態(tài)。細(xì)心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，對教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教案準(zhǔn)備、課堂管理等情況進(jìn)行全面了解，并及時(shí)與上課教師進(jìn)行反饋。老師的課堂激情四射，各具特色、富有趣味、善于引導(dǎo)。通過課后交流，對今后的課堂管理、課堂教學(xué)有了更明確的方向。
“推門課”活動的開展與有效推進(jìn)，是對教師的鞭策和激勵，也是學(xué)校一項(xiàng)常態(tài)化教研活動。這不僅加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理的力度，增強(qiáng)了教師“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”的意識，還對“雙減”政策的落地起到了積極的推動作用。
新征程已開啟，柳泉鎮(zhèn)鐃山小學(xué)全體師生將在新的起點(diǎn)上不斷開拓創(chuàng)新，推動學(xué)校教育發(fā)展，一起堅(jiān)定向前，行遠(yuǎn)向未來。
