在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起重視?！毒V要》明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！笨梢?jiàn)，幼兒園環(huán)境對(duì)教育活動(dòng)起著重要的作用。
2月23日中午，在鄭主任的帶領(lǐng)下，太山幼兒園全體教師就幼兒園戶外區(qū)域重新劃分進(jìn)行研究討論。各班老師事先各自繪畫(huà)一幅區(qū)域劃分圖，并詳細(xì)講解了自己對(duì)戶外區(qū)域劃分的創(chuàng)設(shè)想法以及結(jié)合幼兒園現(xiàn)有戶外活動(dòng)材料做出了一些調(diào)整。
經(jīng)過(guò)實(shí)地研討，教師們重新對(duì)表演區(qū)和建構(gòu)區(qū)進(jìn)行定位，并提出騎行區(qū)的路線設(shè)計(jì)，以及對(duì)各區(qū)物品擺放的問(wèn)題進(jìn)行改動(dòng)。
游戲是幼兒的主要活動(dòng)，幼兒園應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲，保證幼兒每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。 “教而不研則淺，研而不教則空”，本次教研活動(dòng)為戶外區(qū)域劃分提供前期思路，為之后幼兒在游戲中獲得更深層次的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
