為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教師教學(xué)技能、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，落實(shí)教育局的工作要求，磨練內(nèi)功，提升品位，更好的適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求。2023年2月23日，鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)舉行校級(jí)青年教師基本功比賽，為教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。
參與此次比賽的是近三年工作的青年教師，比賽分?jǐn)?shù)學(xué)組、英語(yǔ)組和物化組進(jìn)行，并邀請(qǐng)了學(xué)校教務(wù)處和教科室成員、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委。
比賽采取現(xiàn)場(chǎng)命題抽簽、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備的方式，各位參賽教師有序進(jìn)入準(zhǔn)備室準(zhǔn)備。每位參賽教師有60分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，這種限時(shí)限資源的備課方式對(duì)青年教師是一種極大的挑戰(zhàn)。在忐忑中等待，在緊張中備戰(zhàn)，只等一個(gè)信號(hào)，便要奔赴賽場(chǎng)。這時(shí)候考驗(yàn)的便是他們的心態(tài)是否穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否扎實(shí)、表達(dá)技巧是否高超等等。
在經(jīng)過(guò)短時(shí)間專(zhuān)心準(zhǔn)備之后，各參賽教師進(jìn)入上課教室，開(kāi)始限時(shí)10分鐘的模擬上課。在這一刻，青年教師的風(fēng)采展露無(wú)遺。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，青年教師用語(yǔ)言填充設(shè)計(jì)框架，用專(zhuān)業(yè)技能點(diǎn)綴這“無(wú)聲”也“無(wú)生”的課堂，教師的素質(zhì)盡顯。
情境設(shè)計(jì)是“圈套”，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，引入課堂，步步生蓮。順勢(shì)深入解讀教材，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生走入知識(shí)的海洋。更不用說(shuō)還有娓娓而來(lái)的語(yǔ)言、匠心獨(dú)運(yùn)的板書(shū)等等，參賽教師憑借自身強(qiáng)大的“勢(shì)”，在方寸中游刃有余。他們有的睿智博學(xué)，旁征博引，用未知激發(fā)學(xué)生的求知欲望；有的溫柔端莊，如清風(fēng)拂面，如細(xì)雨朦朦，在無(wú)聲無(wú)息中滲透新知；有的明朗大方，抑揚(yáng)頓挫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深一層的思考和探索。
本次基本功比賽為教師們搭建了教師基本功的展示平臺(tái)，強(qiáng)化了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高了教師教育教學(xué)技能，推進(jìn)了教育改革背景下教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，為學(xué)生筑夢(mèng)遠(yuǎn)航揚(yáng)起風(fēng)帆。
圖文：孫仁卿
審核：孟凡仲
