博采眾山之石，彰顯教學(xué)之法。為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高復(fù)習(xí)備考效率，使復(fù)習(xí)備考更有方向性和時(shí)效性，2月10日上午，大許太山小學(xué)開展語、數(shù)、英學(xué)科復(fù)習(xí)教研活動(dòng)。
在復(fù)習(xí)教研活動(dòng)中，語、數(shù)、英三科教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)圍繞自己所在的學(xué)段進(jìn)行交流，就如何開展復(fù)習(xí)工作及自己的具體做法進(jìn)行了精彩的發(fā)言，提供了有效的建議，為接下來的復(fù)習(xí)工作指明了方向。
01語文組
語文組在研討中，分別就低中高學(xué)段學(xué)生的復(fù)習(xí)策略和方法進(jìn)行了交流討論。
低年級(jí)要夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和同音字、形近字辨析的訓(xùn)練。立足課文，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理。重視“看圖寫話”復(fù)習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。
中年級(jí)語文通過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類。對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，針對(duì)練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容采取講練結(jié)合、精講精練。
高年級(jí)要充分利用學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行一對(duì)一，多幫一，提高班級(jí)整體成績。課內(nèi)閱讀方面，分析重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。課外閱讀方面，重點(diǎn)講解題型，分析題的類型，讓學(xué)生敢動(dòng)筆，會(huì)做題。習(xí)作方面，帶領(lǐng)學(xué)生回顧本期習(xí)作，再讀再改，使自己的習(xí)作精益求精。
02數(shù)學(xué)組
數(shù)學(xué)組各年級(jí)教師代表針對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況及一周來的教學(xué)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況、復(fù)習(xí)安排、復(fù)習(xí)模式等方面進(jìn)行分享。李春紅、曹曉茹兩位教師作為數(shù)學(xué)教研組長針對(duì)低中高年級(jí)學(xué)生的不同情況，從計(jì)算、填空、解決問題的方法策略等方面，分享了自己的復(fù)習(xí)策略。
最后，數(shù)學(xué)組老師們統(tǒng)一意見，復(fù)學(xué)第一周完成線上教學(xué)知識(shí)點(diǎn)再講解，結(jié)束本期新課程。然后根據(jù)自己班級(jí)情況，從基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和解決問題基本方法三方面來進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在復(fù)習(xí)工作中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面覆蓋、對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面鞏固，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
03英語組
英語組老師從復(fù)習(xí)目的、學(xué)情分析、輔導(dǎo)策略、復(fù)習(xí)措施四個(gè)方面進(jìn)行集中研討，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課要做到重難點(diǎn)突出，查缺補(bǔ)漏，要及時(shí)捕捉和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并分析、引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而讓學(xué)生在知識(shí)上得到更大程度地提高。
梁媛校長全程參與了復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，在各位老師分享后，梁校長提出復(fù)習(xí)工作要扎實(shí)備課，精講精練，切勿滿堂灌，抓不住重點(diǎn)。各學(xué)科教師要群策群力，發(fā)揮集體智慧，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，爭(zhēng)取在即將到來的期末學(xué)情檢測(cè)中取得好成績，為本學(xué)期的教育教學(xué)工作開好頭。
通過本次研討活動(dòng)的開展，老師們明確了復(fù)習(xí)的思路，進(jìn)一步優(yōu)化了復(fù)習(xí)的策略和方法。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)，必將使復(fù)習(xí)工作更有針對(duì)性，更有實(shí)效性，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升定會(huì)起到非常重要的指導(dǎo)作用。
