2022年11月1日，銅山區(qū)鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)田莊校區(qū)開展第十周語(yǔ)文教研活動(dòng)。
本周由五年級(jí)柳晨老師執(zhí)教習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》。
本單元的習(xí)作要求用列提綱的方式，分段敘述，把重點(diǎn)的部分寫具體。在開篇的時(shí)候，柳老師滲透了讀者意識(shí)和寫作目的，我們?yōu)槭裁匆獙戇@篇？為了讓家鄉(xiāng)更美好，為了讓夢(mèng)想變成真。這樣的寫作目的，更能激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。課堂伊始，柳老師用一個(gè)有趣的小故事導(dǎo)入，讓同學(xué)知道未來(lái)的世界沒有做不到的，只有想不到的。接著讓學(xué)生跟隨自己的腳步來(lái)到二十年前的家鄉(xiāng)，出示圖片讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)在環(huán)境、工作、學(xué)習(xí)、生活上的變化，強(qiáng)調(diào)“變”字。接著采用列提綱的方式讓學(xué)生初步想象二十年后家鄉(xiāng)的變化，緊接著出示例文，讓學(xué)生把想象轉(zhuǎn)化為文字。
創(chuàng)作中進(jìn)行全班的分享交流。有的孩子發(fā)明了一種能夠驅(qū)趕病毒的口罩，希望二十年后大家不再受病毒的侵害。有的孩子寫的是生活的變化，百葉窗可以遠(yuǎn)程遙控不用擔(dān)心人手去拉，而且再也不用為家電末關(guān)而引發(fā)火災(zāi)煩惱了，只要打開手機(jī)的上的APP，家電就像雪人見到太陽(yáng)一樣下子就泄氣了，任何隱患也沒有。有的孩子想象頗有創(chuàng)意，希望家里的光亮?xí)驗(yàn)樗吒袘?yīng)器而調(diào)動(dòng)，不會(huì)像以前那樣爬出被子去關(guān)燈，便利了生活……在孩子們大膽、新奇的暢想中仿佛把大家都帶入了二十年后的家鄉(xiāng)：干凈、環(huán)保、美觀的環(huán)境；高科技、智能化的生活設(shè)備；新奇、便捷的交通工具，會(huì)變色的教室，能伸縮的桌子……孩子們的回答生動(dòng)有趣，充滿創(chuàng)意。整節(jié)課，以生為主，在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生展開想象的翅膀，暢想心中的未來(lái)。
課后，田莊校區(qū)的語(yǔ)文老師們圍繞本課教學(xué)展開討論，交流各自的意見。曹主任立足單元整體教學(xué)，指出在進(jìn)行本課習(xí)作教學(xué)時(shí)，要緊扣單元主題，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時(shí)指出習(xí)作教學(xué)是中高年級(jí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓語(yǔ)文老師們結(jié)合這節(jié)課用心想想，如果自己上《二十年后的家鄉(xiāng)》準(zhǔn)備抓住哪些點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)？如果自己的年級(jí)進(jìn)行習(xí)作（寫話）教學(xué)會(huì)有哪些難點(diǎn)？可以怎樣改善提高？董主任點(diǎn)評(píng)教師教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，重點(diǎn)片段進(jìn)行著重練習(xí)，學(xué)生表達(dá)充分。解老師認(rèn)為進(jìn)行本課習(xí)作教學(xué)時(shí)，片段創(chuàng)作中可以讓學(xué)生再細(xì)化，課堂上將學(xué)生思維打開，一些好的想法可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁ＬK彤輝，李文玉等老師圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)，以及課堂講練等多方面進(jìn)行了評(píng)議，表達(dá)自己的感想。
教研是?場(chǎng)詩(shī)意的修?，教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。每一次的教研活動(dòng)，都是一次思想的碰撞。此次教研活動(dòng)為老師們提供了交流平臺(tái)，并且在濃郁的教研氛圍中，大家享受教研帶來(lái)的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
