《幼兒園課程概論》帶領大家展開了更加理論的學習活動。課程目標是一定的教育價值。理念或教育目的在課程領域的具體化，任何課程目標總是帶有一定的價值取向的，明確課程目標的基本。價值取向有助于人們更好的把握課程目標，增強制定課程目標的自覺性與自主性，在此我們主要從課程目標所采用的形式或類型來看其“取向”。
本周，大家共同精讀了第三章。大家暢所欲言，各抒己見，分享自己的想法！
首先進行提問環(huán)節(jié)，問題一:描述幼兒園課程目標的含義及取向。問題二:
解釋幼兒園課程目標的不同層次。問題三:結合本班實際，說明幼兒園課程目標制訂的依據(jù)。老師們展開了激烈的討論，給出了自己的答案。
最后，大家展示了自己的讀書筆記，分享了讀后感，收獲滿滿。
