??為了更好地領(lǐng)會和貫徹《義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實質(zhì)和主要變化，切實把新課標(biāo)的教育理念落實到課堂教學(xué)中，提高語文教師的業(yè)務(wù)能力，2022年7月6日，徐州市第三十四中學(xué)附屬小學(xué)全體語文教師在學(xué)科負(fù)責(zé)人李增榮主任的組織下，齊聚云端，共同參加了徐州市小學(xué)語文教師暑期業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。
??本次培訓(xùn)聚焦新課程標(biāo)準(zhǔn)，由徐州市教研員劉春老師主持。專家們圍繞“新課標(biāo)·新課程·新理念”，對課標(biāo)進(jìn)行專題解讀，對教學(xué)實踐等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
??上午的培訓(xùn)中，江蘇師范大學(xué)的魏本亞教授對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》進(jìn)行了全面解讀。魏教授理念和實踐相結(jié)合，從課標(biāo)變遷、課標(biāo)整體變化、新課標(biāo)如何轉(zhuǎn)化新教學(xué)等方面帶領(lǐng)我們深度學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，理清課程內(nèi)容的變化并給出了寶貴的建議：
??1、要有課程意識，學(xué)會開發(fā)課程。
??2、由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，學(xué)中做，做中學(xué)，增加學(xué)習(xí)資源，設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)習(xí)活動。
??3、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去解決問題，使核心素養(yǎng)得到提升發(fā)展。
??4、明確主題單元教學(xué)的基本要素。
??5、教師不僅僅要做經(jīng)師，更要做人師。
??下午的培訓(xùn)活動，由蘇州灣小學(xué)陳飛校長和無錫梁溪區(qū)教師發(fā)展中心主任魏星老師以學(xué)習(xí)任務(wù)群中的“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”和“實用性閱讀與交流”兩大任務(wù)群為例，深入淺出地講解六大學(xué)習(xí)任務(wù)群在語文教學(xué)中落實的具體策略。
??陳飛校長強(qiáng)調(diào)了語文在“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”中的學(xué)科屬性，提醒老師們要拓寬課程學(xué)習(xí)，開發(fā)課程資源，不局限于課堂，同時也不能離開語言文字的運用?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)到目標(biāo)導(dǎo)向是：發(fā)展學(xué)生的通用型學(xué)習(xí)思維水平。而后，陳飛校長列舉了跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計的一些優(yōu)秀案例，令人耳目一新。
??無錫市梁溪區(qū)教師發(fā)展中心的魏星老師進(jìn)行了《實用性閱讀與交流的內(nèi)涵及其實現(xiàn)》的主題講座。魏星老師將“實用性閱讀”的理論闡述與課本中的實例相結(jié)合，列舉出豐富的教學(xué)案例，講解深入淺出，生動易懂，引領(lǐng)老師們更好地將“實用性閱讀與交流”這一任務(wù)群落地實踐。
??擇高處立，向?qū)捥幮校瑢W(xué)課標(biāo)，用課標(biāo)，如春風(fēng)化雨，滋潤著老師們成長不息，老師們受益匪淺，紛紛寫下自己的心得體會！老師們深刻認(rèn)識到:要有跨學(xué)科、跨學(xué)段的大境界，以大單元、任務(wù)群的教學(xué)方式，立足新課標(biāo)，不斷發(fā)展自身的專業(yè)。
??“學(xué)以致用無止境，業(yè)精于勤磨匠心”。一天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，但對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研讀、思考將會持續(xù)進(jìn)行。聚焦課標(biāo)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力，相信通過專家引領(lǐng)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，34中附小語文老師們一定能實現(xiàn)“新課標(biāo)·新課程·新理念”的課堂風(fēng)貌。
撰稿人：孟晗
審稿人：李增榮
