2022年7月15日下午1:50分，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)網(wǎng)址鏈接，收看“省教科院首場(chǎng)‘幸福教科研 成就好老師’公益活動(dòng)”。此次活動(dòng)主辦單位為江蘇省教育科學(xué)研究院；承辦單位為《江蘇教育研究》雜志社及南京市秦淮區(qū)教育局，南京市秦淮區(qū)第一中心小學(xué)協(xié)辦，以線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式舉行。此次活動(dòng)的目的很明確：更好地為一線(xiàn)教師提供具體、精準(zhǔn)、持續(xù)的教科研服務(wù)，提升教師科研素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，繁榮全省教科研事業(yè)。省教科院結(jié)合“為民辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮教科研優(yōu)勢(shì)，特舉辦相關(guān)系列活動(dòng)。
首先，由省教科論文寫(xiě)作與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)院院領(lǐng)導(dǎo)常青老師主持，南京市秦淮區(qū)教育局局長(zhǎng)莊蕓致辭、省教科院院長(zhǎng)黨委書(shū)記陸岳新講話(huà)，活動(dòng)就此拉開(kāi)序幕。省教科院原副院長(zhǎng)、特級(jí)教師、研究員的楊九俊院長(zhǎng)做了相關(guān)報(bào)告，其幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言深入淺出的詮釋了科研、寫(xiě)作對(duì)一個(gè)教師成長(zhǎng)的重要作用，并用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的例子說(shuō)明寫(xiě)作其實(shí)并不難，只要勤奮耕耘，文章就會(huì)越來(lái)越好。最后用“寫(xiě)，只有寫(xiě)，你才會(huì)寫(xiě)”作為結(jié)尾，為一線(xiàn)教師寫(xiě)作、發(fā)展指明了方向！
接著進(jìn)入活動(dòng)第二環(huán)節(jié)：教師沙龍——論文寫(xiě)作的痛與樂(lè)。沙龍里有剛?cè)肼毜男率掷蠋?，也有在?xiě)作方面很有建樹(shù)的“大咖”老教師，他們?cè)谂_(tái)上交流著各自的寫(xiě)作心得，其中不乏個(gè)人寫(xiě)作道路上“痛與樂(lè)”的小故事，既輕松了會(huì)場(chǎng)的氛圍又有十分的“接地氣”之感，讓更多的一線(xiàn)教師鼓起繼續(xù)寫(xiě)作、堅(jiān)持寫(xiě)作的勇氣！他們的寫(xiě)作道路雖然各有不同，但都離不開(kāi)——堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持！
第三環(huán)節(jié)為“論文寫(xiě)作微講座”?！督K教育研究》編輯部的石萍老師、賈凌燕老師、楊孝如老師、顏瑩老師、趙赟老師分別從“如何選擇論文主題、如何為論文寫(xiě)作檢索信息、如何擬定論文摘要與關(guān)鍵、如何讓論文表達(dá)更專(zhuān)業(yè)、如何提高論文投稿命中率”等角度進(jìn)行講解，既毫無(wú)保留的傳授了寫(xiě)作方法和技巧，又通過(guò)舉例、辨析的方式讓更多的老師了解、理解寫(xiě)作之路上易入的陷阱及解決辦法，這種“授人以魚(yú)不如授人以漁”的講座這無(wú)疑為更多的一線(xiàn)教師寫(xiě)作提供了最有實(shí)效寫(xiě)作路徑！
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究這條幸福的道路上來(lái)?！?
柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)有著百年歷史，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指引下一直堅(jiān)持不懈的做著教、科研工作，每年均有數(shù)十篇論文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表，通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，相信會(huì)有更多的佳作涌現(xiàn)！
港務(wù)區(qū)柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李朝俠供稿
