教師專業(yè)發(fā)展，朱永新教授總結為“吉祥三寶”，即專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體。由此看來，教師專業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)寫作，是優(yōu)秀教師必備素養(yǎng)。針對教師論文寫作，7月15日下午14:00—17:00江蘇省教科院組織開展“幸福教科研 成就好老師——如何撰寫高質量論文教師公益培訓活動”。徐州市津浦西路小學全體教師參與培訓，共享教科研前沿領域理念，共建教師專業(yè)化成長之路。

  江蘇省教育科學研究院原副院長、特級老師楊九俊先生的講座，楊院長就論文寫作與教師專業(yè)成長的關系進行了非常深刻的解釋。人生兩種境界，一種是向下墮落，一種是向上升騰。寫作首先是為了自己，為了心里不犯毛。寫作為我們提供了共同的公共話語平臺，要讓別人看得懂，一要學會講故事，二要學會結構化。寫作的四要素：目標，內容，實施，評價。而教育寫作是整體生活的追求，講究通透性和清澈感。

  楊老師的講座讓我們知道通過寫作可以實現我們的人生價值、人生意義，我們的人生因寫作而升騰！

  沙龍的方式很新穎的抒發(fā)了每個人寫論文過程中的痛與樂。成龍軍、何穎、李杰、錢震、王雁五位老師從自身經歷出發(fā)，向大家分享了自己論文寫作過程中的一些困惑與幸福，引起了我們一線老師的心靈共振，讓我們不再懼怕論文寫作。

  論文寫作微講座中，五個專家分別從“如何選擇論文主題”“如何為為論文寫作檢索信息”“如何擬定論文摘要與關鍵詞”“如何讓論文表達更專業(yè)”“如何提高論文投稿命中率”五個方面進行了詳細的闡述，講解過程中理論實踐相結合，方法指導詳細具體，能夠由淺入深，讓人受益匪淺。
  一、微講座：《如何選擇論文主題》

  (石萍 《江蘇教育研究》編輯，副編審)

  “題好一半文”，題目是論文選題和內容的概括性表達，具有首因效應，是反映一篇學術論文研究范圍、論點與水平的重要窗口。石萍老師針對如何選擇論文主題對老師們提出三點建議：題文相符、簡潔明了、引人入勝。
  二、微講座：《如何為論文寫作檢索信息》

  (賈凌燕 《江蘇教育研究》編輯，副教授)

  “如果我能看得更遠一點的話，是因為我站在巨人的肩膀上”，我們在論文寫作中也需要借鑒前人的經驗。賈凌燕老師詳細為大家介紹了如何為論文寫作檢索信息，讓老師們在寫作之前、之中、之后使用文獻資源庫對核心概念、優(yōu)秀文獻、研究趨勢、研究脈絡做相關的信息檢索和學習，最終寫出具有創(chuàng)新性的論文。
  三、微講座：《如何擬定論文摘要與關鍵詞》

  (楊孝如 《江蘇教育研究》編輯部主任，編審)

  摘要和關鍵詞也是我們論文寫作重要的一部分，而往往又被忽視的一部分。楊孝如主任從為什么要寫摘要和關鍵詞以及關鍵詞的擬定兩方面向大家介紹了如何擬定論文摘要與關鍵詞，平實的言語為大家提供了最真實的技巧與方法，讓大家獲益頗豐。
  四、微講座：《如何讓論文表達更專業(yè)》

  (顏瑩 《江蘇教育研究》編輯部主任，編審)

  顏瑩主任從充分正確地運用專業(yè)詞匯、論文表達要強化“讀者意識”等方面為大家介紹了如何讓論文表達更專業(yè)，讓老師們走出“自我”的表達慣性，站在讀者的角度審視自己的文章，從“讀者”視角來看待文章中的表達。
  五、微講座：《如何提高論文投稿命中率》

  (趙赟 《江蘇教育研究》編輯，副編審)

  如何提高論文投稿命中率？很多老師都想知道答案。趙赟老師提出要想提高命中率，就要重視論文內容，論文內容要具有學術價值。新課程改革推動了教育理念、教學方式等方面的變化。教師應走在時代的前沿，根據社會發(fā)展和學生成長的需要不斷更新教育理念。

  此次培訓在教導處劉海寧主任精心組織下，津浦西路小學全體教師積極參與研討，認真學習并記錄。

  筆耕不輟，遠步四方。教師的專業(yè)成長之道就在于課堂教學、課題研究與論文寫作的打通與并進。津浦西路小學將繼續(xù)以“教研寫合一”為抓手，通過專家引領，激發(fā)教師專業(yè)成長的內在需求，觸發(fā)教師專業(yè)成長的內在活力，不斷規(guī)范科研意識、提升科研能力，以過硬的“教、研、寫”素養(yǎng)，助力新時代教師專業(yè)素養(yǎng)提升。