??事物總是處于不斷的發(fā)展與變化中的，在春暖花開的時節(jié)，牌坊小學英語教師迎來了期盼已久的新課標。為了深入研究新課標，把握教學方向，5月27日上午，英語組以“學習新課標，把握新方向”為主題，進行了英語課程標準解讀主題教研活動。
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??新舊課標變化：
??1.新增核心素養(yǎng)內(nèi)涵，分為四個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學習能力；
??2.新增課程內(nèi)容，分為內(nèi)容要求、教學提示兩個部分，其中“內(nèi)容要求”從主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能及學習策略六個要素的學習范圍和學習要求按照三個基本級別進行描述；
??3.新增學業(yè)質(zhì)量，從學業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵、學業(yè)質(zhì)量描述兩部分編寫，其中“學業(yè)質(zhì)量描述”從一級、二級、三級描述學習結(jié)果的具體表現(xiàn)；
??4.“附錄”新增核心素養(yǎng)學段特征；刪除功能意念項目表、話題項目表、評價方法與案例、技能教學參考建議及課堂用語。
??學習新課標，踐行新理念。課程標準是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，為教師的教學提供了根本的依據(jù)，這就要求教師對課程標準的變化保持敏銳、堅持自我提升、不斷追趕理論及學科發(fā)展的浪潮，做到但有進兮不有止，一路向前，做學生英語學習道路上的指路明燈。
撰稿人：李夢琪
審稿人：王雪萍
