為切實提升校本教研的整體實效和水平，充分發(fā)揮智能研修平臺的人工智能優(yōu)勢，依托技術賦能，精準診斷問題，實現(xiàn)從經驗轉向基于實證、從傳統(tǒng)轉向基于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的教研轉型，打造校本教研文化的新樣態(tài)，奎山小學于2022年5月24日下午，在會議室開展了首屆智能研修展示活動。語數(shù)英三科教研組分別組成三支隊伍進行展示，吳媛媛校長、蘇蕊校長、許蓓校長作為評委進行點評指導。
首先，語文教研組在劉珍主任的帶領下，以“在真實情境中進行語言文字訓練的研究策略”為主題、李冉冉老師的課堂《荷葉圓圓》為例，并結合《課堂分析觀察報告》，進行聽課評課和教研討論，發(fā)現(xiàn)問題的同時也提出修改建議，讓孩子們能夠在老師創(chuàng)設的真實情境中，進行快樂的學習。
接著，數(shù)學教研組在張璋老師的帶領下，針對孟曉晨老師的校內展示課《認識幾分之一》的智能平臺數(shù)據(jù)，以“任務驅動視域下學生素養(yǎng)的提升”為主題，進行了教研討論。
最后，英語教研組在陳薇薇主任的帶領下，針對尤雙老師的校內展示課四年級U3 My day的智能平臺數(shù)據(jù)，進行教研討論，目的在于發(fā)現(xiàn)尤雙老師課堂上需要注意的問題，幫助她及時改正，提高自己的課堂教學能力。
智能研修從學校實際情況出發(fā)，立足問題解決，針對學校在教學、教研、培訓中面臨的亟需解決的問題確定研究主題，積極開展校本研究。相信堅持“以問題為導向、以任務為驅動、以現(xiàn)代技術為支撐”，努力探索并形成具有學校特色的智能研修下的校本教研流程和模式，一定能夠真正發(fā)揮校本教研在構建素養(yǎng)課堂、提升教學質量、促進教師成長等方面的重要作用。
