為更好地開展學校教科研工作，明確教科研的目標和任務，張集實驗小學于5月10日下午在接待室召開了張集實小科研團隊核心成員會。會議上魏凱主任傳達了中心校的工作要求及本年度教科研團隊工作計劃，暨以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，通過團隊核心成員的引領，努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面。
教科研團隊成員名單：魏凱、尤雪晴、周方正、李倩、耿保
團隊成員分工：
魏凱，教科室主任，全面負責學校教科研工作。尤雪晴，負責教師讀書筆記檢查。周方正，負責通訊報道撰寫。李倩、耿保，協(xié)調(diào)組織教師弘毅書院等讀書、教科研活動。
魏主任指出，科研工作是學校的重點工作之一,要充分發(fā)揮教科研的先導和服務功能，為切實有效的提升教師的教育教學水平，完善多元化教師專業(yè)發(fā)展團隊,團隊成員必須要具有先進的教育理念、多元的知識結(jié)構(gòu)、精湛的教學技藝以及卓越的教科研能力，時常進行自我“充電”，豐富自己的理論積蓄，提高教育科研水平。因此魏主任向團隊成員提出幾點對策剖析：
1、落實“五個一”：一本有保存價值的讀書筆記；一項精品的區(qū)級以上規(guī)劃課題或市級個人課題；一篇含金量較高的市級以上論文；一堂能展現(xiàn)自我特色的鎮(zhèn)級以上優(yōu)質(zhì)課；一次有獨到見解的經(jīng)驗交流或科研經(jīng)驗推廣。
2、進行專項課題培訓。加強對團隊成員課題研究的管理、指導和督查力度，保障課題研究的實效；抓好課題的立項、結(jié)題和新課題選題工作。堅持從學校教育、教學的實際出發(fā)，立足本校，著重應用課題的研究，探索解決教育、教學中的實際問題。
3、提高自身寫作能力。對團隊成員進行論文寫作專項培訓，并以此為抓手，輻射到更多的老師，提高我校教師的寫作能力。組織團隊成員積極參加各級教科研成果評選活動。扎實做好各級論文的評選工作。積極參加省“教海探航”、 “師陶杯”、“行知杯”、“黃浦杯”、教育教學管理論文、市“科研杯”和區(qū)優(yōu)秀課題論文的評選及成果分享工作。
4、抓住課堂主陣地。緊緊圍繞提高教育教學質(zhì)量這一中心，將教育科研根植
于教育教學實踐，積極組織教師參加教研室、教科所、教育學會的名師課堂觀摩活動，提升自身課堂教學的基本功，形成自己的教學風格。
不忘初心，砥礪前行，張集實驗小學將繼續(xù)積極開展教育科研工作，不斷革新教師觀念，讓每一位教師學會科研、喜歡科研、愛上科研，不負青春，不辱使命！
