4月份的徐州春寒料峭，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了平靜的生活。鄭集實(shí)小的所有師生都在有序開展“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上在線教學(xué)工作，家校同向共育，師生同心共學(xué)，讓這個(gè)特殊時(shí)期經(jīng)歷，成為師生成長(zhǎng)的一段特別收獲。
線上教研、用心備課
受疫情的影響，我們的教研活動(dòng)也隨之更新?lián)Q代。四年級(jí)語(yǔ)文組在組長(zhǎng)王慧老師的帶領(lǐng)下迅速開展了四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科線上教研活動(dòng)。一方面，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，克服種種困難，搭建并完善在線教育教學(xué)平臺(tái)，以國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)為依托，以學(xué)校和班級(jí)實(shí)際為基礎(chǔ)，每位老師都積極學(xué)習(xí)并掌握使用各種新型平臺(tái)，以“復(fù)習(xí)舊知識(shí)+學(xué)習(xí)新知識(shí)”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用“企業(yè)微信”、“班小二”等進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、布置作業(yè)。另一方面，每位老師都積極參與，汲取線上教學(xué)的新方法，大家就疫情下的線上教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)到許多新方式，新方法。這次學(xué)習(xí)，為如何轉(zhuǎn)變線上教學(xué)模式提供了思路，為如何讓學(xué)生生動(dòng)有趣的參與到線上教學(xué)中提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
線上教學(xué)、任務(wù)明確
為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，四年級(jí)組每位語(yǔ)文老師努力學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代信息技術(shù)。在宅家條件不成熟的情況下，從家長(zhǎng)需求和學(xué)生學(xué)習(xí)條件等現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，以微課堂的形式，進(jìn)行網(wǎng)上新課的教學(xué)，精心為學(xué)生查找資料，讓學(xué)生觀看微課，并根據(jù)課程內(nèi)容布置課堂任務(wù)，做好“任務(wù)單”，要求明確，難度適宜，分量適當(dāng)；時(shí)刻關(guān)心班級(jí)的學(xué)生，了解學(xué)習(xí)困難；對(duì)作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，充分反饋，批改方式多樣化，時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；對(duì)同學(xué)們及時(shí)表?yè)P(yáng)，多方面鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的參與度，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的疑問(wèn)，及時(shí)在線答疑，每日在班級(jí)群進(jìn)行作業(yè)總結(jié)。
線上聯(lián)系，家校共育
在線上教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，四年級(jí)老師們?nèi)媸占议L(zhǎng)的意見和建議，及時(shí)溝通，盡力協(xié)調(diào)，不斷完善，在理解和包容的基礎(chǔ)上，盡量合理安排，通過(guò)家校合力，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活逐步回歸常態(tài)，共度時(shí)艱。
疫情防控正當(dāng)緊，作為教師，做好“停課不停學(xué)”工作就是我們對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)！教學(xué)之路從線下到線上，四年級(jí)組語(yǔ)文老師們?cè)鷮?shí)完成教學(xué)工作，用行動(dòng)彰顯師者風(fēng)范。我們相信疫情終散去，春暖花自開！
圖片來(lái)源：四年級(jí)組語(yǔ)文老師
