正值春暖花開時(shí)，在這個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，給廣大教師搭建一座展示才華、互相學(xué)習(xí)、互相幫助的平臺(tái)，學(xué)校決定在全校開展“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)。本次活動(dòng)以“充分落實(shí)課堂習(xí)慣，構(gòu)建師生和樂課堂”為目標(biāo)，它猶如一個(gè)充滿魅力的磁場(chǎng)，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長(zhǎng)著、快樂著。
本次活動(dòng)全校教師參與積極性高，為了上好公開課，提高課堂教學(xué)效率，杜絕低效課堂，全體教師在教學(xué)環(huán)節(jié)上都下足了功夫。授課中教師們注重運(yùn)用啟發(fā)式、探究式等先進(jìn)的課堂教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂設(shè)計(jì)精心，注重對(duì)學(xué)困生的啟發(fā)和引導(dǎo)，體現(xiàn)了全面育人的理念。
因?qū)W科教師人數(shù)多，本次活動(dòng)由教務(wù)處統(tǒng)籌，各教研組分散進(jìn)行。本周語(yǔ)文學(xué)科高、低年級(jí)組分別在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開始了聽評(píng)課活動(dòng)。
李小倩老師執(zhí)教的一年級(jí)語(yǔ)文《彩虹》一課。李老師精心設(shè)計(jì)有趣的導(dǎo)入方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。李老師在執(zhí)教過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生通過(guò)閱讀想象，了解到彩虹的特點(diǎn)。學(xué)生就是在李老師的引導(dǎo)下，不但讀懂了課文，而且獲得了獨(dú)特的體驗(yàn)。
姚君法主任執(zhí)教六年級(jí)數(shù)學(xué)《確定位置》，在上課前，姚主任認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課件。課堂上，注重啟發(fā)引導(dǎo)，以飽滿的熱情感染學(xué)生，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，采用視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，巧妙設(shè)計(jì)了教學(xué)流程，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)方式新穎，注重啟發(fā)引導(dǎo)。姚主任主動(dòng)上公開課，敢為師先，這一模范舉動(dòng)給老師們樹立了榜樣，有效推進(jìn)了學(xué)校教研教改工作的開展，為提高新河小學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。
可以說(shuō)，每節(jié)課都有每節(jié)課的亮點(diǎn)，每位教師都彰顯了自己的教學(xué)個(gè)性。課后研討中，大家暢所欲言，談?wù)撝虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)著教學(xué)中的得意情懷，探討著教學(xué)中的神來(lái)之筆。正是在這種學(xué)習(xí)與反思中，探索與交流中，智慧的心靈才碰撞出耀眼的火花。同時(shí)，這些教研活動(dòng)的開展，也增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。
本次活動(dòng)全校教師參與積極性高，為了上好公開課，提高課堂教學(xué)效率，杜絕低效課堂，全體教師在教學(xué)環(huán)節(jié)上都下足了功夫。授課中教師們注重運(yùn)用啟發(fā)式、探究式等先進(jìn)的課堂教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂設(shè)計(jì)精心，注重對(duì)學(xué)困生的啟發(fā)和引導(dǎo)，體現(xiàn)了全面育人的理念。
撰稿：趙瑩
審稿：夏友立
