在教育家蘇霍姆林斯基眼中，勞動(dòng)教育及勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)都具有重大意義。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“勞動(dòng)素養(yǎng)包括勞動(dòng)創(chuàng)造活動(dòng)的智力充實(shí)性和完滿性、道德豐富性和公民目的性。
生活的真正幸福來(lái)源于勞動(dòng)。沒有勞動(dòng)就談不上真正的幸福。幸福來(lái)源于勞動(dòng)，學(xué)校教育的重要使命之一就是要使學(xué)生理解和領(lǐng)悟到一個(gè)人獲得的生活和文化的財(cái)富是與他參加的勞動(dòng)有直接聯(lián)系的。勞動(dòng)教育拐山小學(xué)一直在行動(dòng)。3月11日早晨，在袁校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下“我?guī)Ш⒆尤趧?dòng)”主題系列活動(dòng)如期開展。
學(xué)校瓷磚上方的灰塵屬于衛(wèi)生死角，鑒于學(xué)生清理灰塵的方法不正確，本次“我?guī)Ш⒆尤趧?dòng)”的活動(dòng)主題就是教會(huì)孩子們正確清理灰塵。袁校長(zhǎng)為每個(gè)班級(jí)購(gòu)買了毛刷，使用毛刷清理灰塵其效果較好?；顒?dòng)中，孩子們也非常喜歡這種清理灰塵的方式，個(gè)個(gè)有模有樣地投入到勞動(dòng)中去。
袁校長(zhǎng)表示，為了在校內(nèi)有效地開展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，學(xué)校將持續(xù)因勢(shì)利導(dǎo)地開展家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、志愿服務(wù)等形式多樣的勞動(dòng)，讓勞動(dòng)教育成為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
