家訪是學(xué)校教育的延伸，家庭教育的補(bǔ)充；學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果。伊莊鎮(zhèn)洪山小學(xué)，積極響應(yīng)教育局相關(guān)文件精神，做好貧困資助與“一表五清兩制”工作，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展“一人一戶去家訪”活動(dòng)。
此次活動(dòng)開(kāi)展之前，學(xué)校召開(kāi)了“一人一戶去家訪”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《 一人一戶去家訪活動(dòng)方案》。明確了“組團(tuán)”上門家訪的“貧困生”“學(xué)困生”“心困生”等對(duì)象。學(xué)校還對(duì)全體教師進(jìn)行了家訪培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。
3月8日—9日，洪山小學(xué)全體教師走村入戶，深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談。本次家訪重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理狀況，在家訪過(guò)程中，老師們和學(xué)生、家長(zhǎng)深入交流。老師們先主動(dòng)詢問(wèn)學(xué)生在家的自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)、對(duì)待家長(zhǎng)及長(zhǎng)輩的態(tài)度等基本情況，接著結(jié)合學(xué)生期末考試的學(xué)習(xí)、生活及思想狀況等在校表現(xiàn)，與受訪家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談。在孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)狀況、發(fā)展方向等方面進(jìn)行了詳盡的溝通，同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃矫娓械嚼Щ蟮牡胤竭M(jìn)行了耐心地解答。
所有教師還填寫了《家訪記錄本》，將走訪中所收集到的學(xué)生以及家長(zhǎng)的需求建議等建成有價(jià)值的信息庫(kù)，以助推學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)管理，不斷提高辦學(xué)水平。
通過(guò)實(shí)地家訪，家長(zhǎng)能更多地了解到孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師們也能從中加深對(duì)孩子的理解，更能針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題“對(duì)癥下藥”，真正起到了連接學(xué)校教育和家庭教育的作用，為促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
