三堡實小傳承歷史，回應未來，延續(xù)責任、自主、納新、博雅的“驛.道”文化精神，提出“融通教育”的辦學理念，致力于培養(yǎng)“驛融古今，道通事理”的學生形象，致力于融通教育特色項目建設。教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心下發(fā)了關于征集校本課程建設典型案例的通知，三堡實驗小學教科研校長秦銀桂動員和指導課程相關教師積極參與案例征集活動。

  2022年2月14日上午，秦校長與課程負責教師在二樓會議室集中商討和修改案例文稿。本次活動從校本課程背景的分析、課程目標的定位、課程內容的細化、課程實施的落實、課程評價的制定等多方面展開研討和修改，大家積極參與，發(fā)表自己的看法，分析不足之處和修改的意見，有很好的研討氛圍。

  此次共修校本課程案例活動的開展既加深了教師對校本課程的認識，提升了專業(yè)素養(yǎng)，又激活了青年骨干教師積極進取的內驅力；青年教師積極向上、有干勁，名優(yōu)教師傳、幫、帶，敬業(yè)、能奉獻，我們的團隊才會更加有力量，我們的校本課程建設才能長久發(fā)展。

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