教學(xué)質(zhì)量分析，如同一面明鏡，不僅顯示出學(xué)生知識(shí)技能的掌握、實(shí)踐應(yīng)用的情況，還折射出教師在教育教學(xué)中的得與失，幫助教師知長(zhǎng)眀短，反思提質(zhì)。
為進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作中的問(wèn)題和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，1月18日下午，棠張實(shí)小瑯溪校區(qū)召開(kāi)了“聚焦內(nèi)涵抓質(zhì)量，精準(zhǔn)施策提素養(yǎng)”語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
活動(dòng)開(kāi)始，陳丹丹主任先是對(duì)本學(xué)期的工作成果做了一個(gè)總結(jié)，既肯定了每一位老師的工作成績(jī)，也指出了整個(gè)語(yǔ)文組存在的問(wèn)題。
按照之前的要求，每一位老師都分析了本學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題，并針對(duì)本班學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)做出了實(shí)際的整改計(jì)劃，爭(zhēng)取在接下來(lái)的教學(xué)工作中有所成效。接著各年級(jí)老師根據(jù)本班的期末測(cè)試情況，進(jìn)行書(shū)面的分析，接著以年級(jí)為單位，由年級(jí)組長(zhǎng)交流反饋各班情況。
賈晗藝?yán)蠋熛仁菑膶W(xué)習(xí)內(nèi)容難度、學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況、以及六年級(jí)學(xué)生的具體情況對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)行了分析。
莊琪老師指出學(xué)生的進(jìn)步和老師之間的互幫互助資源共享是分不開(kāi)的。在五年級(jí)幾位有經(jīng)驗(yàn)的老教師的帶領(lǐng)下，青年教師奮起直追，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
孫麗君老師分析了四年級(jí)的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題并提出語(yǔ)文教學(xué)要注意引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。
王慧穎老師指出要加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練;作業(yè)布置要有針對(duì)性，批改要及時(shí)。
馮佳玥老師把二年級(jí)全體老師的工作心得進(jìn)行整合，指出了二年級(jí)老師所面臨的一些問(wèn)題以及改進(jìn)的方法。
梁瑩老師代表一年級(jí)組向青年教師傳授了低年級(jí)教師教學(xué)工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待低年級(jí)學(xué)生一定要注意方式方法。
最后，由陳丹丹主任對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行總結(jié)。
通過(guò)這次質(zhì)量分析,各學(xué)科老師能針對(duì)自身情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)不足，科學(xué)合理制定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。希望在以后的教學(xué)道路上，棠張實(shí)小的語(yǔ)文教學(xué)能夠更上一層樓。
撰稿：翟海鷗
