12月31日上午，黃集鎮(zhèn)左莊小學(xué)王榮老師分享了她最近讀的書(shū)《教育的力量》。這本書(shū)作者李鎮(zhèn)西，他是我國(guó)有名教育專(zhuān)家，一位深受孩子喜愛(ài)也深深?lèi)?ài)著孩子的老師。
這本書(shū)圍繞著“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化”這一問(wèn)題展開(kāi)了生動(dòng)詳細(xì)的闡述。每個(gè)班級(jí)都有后進(jìn)生，正如李鎮(zhèn)西所說(shuō)：“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的前提是教師本人的轉(zhuǎn)化，即教師要轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，用一種兒童的眼光去看待后進(jìn)生?！睍?shū)中的各位名家和優(yōu)秀教師也介紹了許多轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法要點(diǎn)，將這些教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，再契合恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，教師利用教育智慧，便會(huì)創(chuàng)造教育奇跡。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是靠一廂情愿地蠻干，而是靠藝術(shù)化的教育智慧。而這教育智慧往往蘊(yùn)藏在教育契機(jī)中，一個(gè)有智慧的教師，在教育教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)并抓住那些不期而遇的教育契機(jī)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需要極大的耐心與愛(ài)心。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生也需要家長(zhǎng)的配合，與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通。
“教育無(wú)痕，用心良苦，用情至深?！弊鳛榻處熚覀兡茏龅木褪潜M職盡責(zé)地教育好那群可愛(ài)的孩子們，期待他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
