??遇見(jiàn)，一個(gè)溫暖的詞，“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！边@是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)；“這位妹妹，我曾見(jiàn)過(guò)的?！边@是《紅樓夢(mèng)》中寶玉、黛玉，初次見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn)；“幸會(huì)，今晚你好嗎”，這是《羅馬假日》里安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn)；“遇到你之前，我沒(méi)有想過(guò)結(jié)婚；遇到你之后，我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別的人?！边@是錢(qián)鐘書(shū)和楊絳之間決定一生的遇見(jiàn)。遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始。遇見(jiàn)新教育，遇見(jiàn)閱讀，我們的教育生活進(jìn)入了一個(gè)嶄新的春天。
??在新教育的引領(lǐng)下，徐州一中云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校將閱讀作為改變教育生態(tài)的切入點(diǎn)，將營(yíng)造書(shū)香校園作為最重要的教育行動(dòng)，只有閱讀成為學(xué)校里最日常的行為，成為教育最神圣的使命，我們才能夠讓學(xué)校真正成為教育在場(chǎng)、生命在場(chǎng)的地方。
??從學(xué)校到班級(jí)，全力打造閱讀微空間，讓孩子們有一個(gè)溫馨而寧?kù)o的閱讀空間，讓閱讀變得更加有溫度。
??雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生；誦讀彰顯魅力，積累陶冶性情——讓閱讀從這里啟航！
??一個(gè)個(gè)小小的書(shū)架，擺滿了精心挑選的書(shū)籍，讓孩子們目光所及都是書(shū)籍，讓書(shū)籍成為孩子們隨時(shí)都能找到的朋友。
??新教育，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讀書(shū)好，靜心雅致；好讀書(shū)，知曉天下；讀好書(shū)，厚積薄發(fā)。讀書(shū)，豐富了我們的閱歷，凈化了我們的心靈，陶冶了我們的情操……
??讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞燈，一盞明燈能照亮一間房，一本好書(shū)能照亮所有心房。
??只有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，熟讀在華夏大地上行走了兩千多年的古典文化，便是點(diǎn)燃一個(gè)人內(nèi)心智慧和深刻思想的捷徑，從而提升自己生命的亮度、拓展生命的寬度、延伸自己的生命的長(zhǎng)度，進(jìn)而修得一種卓然不群、寵辱不驚的人生態(tài)度和精神境界。
??教室很小，心的世界卻很大；教室很矮，夢(mèng)想的天空卻很高，我們要守住每一間教室，讓生命在里面開(kāi)花，從一間屋子，逐漸長(zhǎng)成一座神奇的宮殿。
??相遇新教育，牽手正當(dāng)時(shí)，閱讀——新教育最美的姿態(tài)，閱讀能致遠(yuǎn)，書(shū)香能修身。
??書(shū)香一縷向天涯，妙語(yǔ)催開(kāi)教育花。中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳畔回響，中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。愿孩子們抓住“新教育”這一契機(jī)，繼續(xù)徜徉書(shū)海、汲取精華，在書(shū)香的浸潤(rùn)中幸福成長(zhǎng)！
??新教育意味著一種教育理想，一份教育激情，一抹教育詩(shī)意，一份教育行動(dòng)。教育既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。教室，是學(xué)校最重要的組成部分，誰(shuí)在教室，誰(shuí)決定了教育品質(zhì)，讓我們從完美教室里的閱讀起步，與書(shū)為友，捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在安徒生童話里陶醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行，在無(wú)聲的語(yǔ)言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。讓班級(jí)和每一個(gè)家庭都響起瑯瑯書(shū)聲，讓校園與庭院都飄散濃濃書(shū)香，讓我們一起做快樂(lè)讀書(shū)人!
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????通訊員：陳傳信
