為了全面落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見(jiàn)，細(xì)化和拓展勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)小學(xué)校長(zhǎng)滕輝近日編寫(xiě)了《我是勞動(dòng)小達(dá)人——虎腰小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐成長(zhǎng)手冊(cè)》，現(xiàn)在對(duì)手冊(cè)進(jìn)行解讀。
同學(xué)們，家長(zhǎng)們：
這本畫(huà)面精美、內(nèi)容質(zhì)樸的小冊(cè)子，是漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)打造的作品，旨在為各年級(jí)同學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提供一些方向和做法上的指導(dǎo)。
主要內(nèi)容有六個(gè)部分，重點(diǎn)是通過(guò)提供分年級(jí)細(xì)化勞動(dòng)清單的方式，記錄勞動(dòng)過(guò)程、分享收獲感悟，達(dá)到提升勞動(dòng)技能、培養(yǎng)勞動(dòng)情感、實(shí)現(xiàn)家校共育目的。
下面分項(xiàng)來(lái)介紹設(shè)計(jì)思想和操作要點(diǎn)：
一、勞動(dòng)承諾書(shū)
開(kāi)篇即是莊重的《承諾書(shū)》，旨在讓學(xué)生建立起勞動(dòng)教育自我管理的目標(biāo)意識(shí)，樹(shù)立自立自強(qiáng)、勞動(dòng)光榮的意識(shí)。
“本學(xué)年，我已經(jīng)是（ ）年級(jí)小學(xué)生了！”提醒學(xué)生又上升到新的年級(jí)了，該有新的擔(dān)當(dāng)和作為了。
這份承諾書(shū)里，最關(guān)鍵的是領(lǐng)會(huì)到“我承諾”三點(diǎn)中的遞進(jìn)關(guān)系。
“自己的事情自己做”“不會(huì)的事情學(xué)著做”“學(xué)會(huì)的事情堅(jiān)持做”
承諾書(shū)不是只簽個(gè)名就完成了，家長(zhǎng)可以和孩子一起探討:
哪些事情是自己可以做的？
哪些事情是目前必須要會(huì)做但還不會(huì)的？
該怎么學(xué)著做？
怎樣才叫堅(jiān)持做？
建議家長(zhǎng)還可以和孩子一起談心并承諾：
“孩子，我會(huì)耐心等著你！”
“我不會(huì)嫌你慢、嫌你干不好就包辦代替，我會(huì)克制自己的心急陪你成長(zhǎng)！”
積極勞動(dòng)情感的培養(yǎng)，只有在這樣的深入且聯(lián)系實(shí)際的交流中，才會(huì)激發(fā)和養(yǎng)成。
二、勞動(dòng)任務(wù)清單
按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》中對(duì)勞動(dòng)教育三大內(nèi)容領(lǐng)域的劃分，我們從日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)三方面列出項(xiàng)目清單。從不同學(xué)段、不同年齡的學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合江蘇省教科院編制的科教版《勞動(dòng)教育》教材要求，聯(lián)系虎腰小學(xué)勞動(dòng)教育校本課程實(shí)際，細(xì)化推薦出了各年級(jí)勞動(dòng)教育的具體項(xiàng)目。
指導(dǎo)性：提示行動(dòng)指南
例如“日常生活勞動(dòng)”中的第一條“科學(xué)防疫”，是根據(jù)今年2021年的特殊情況特別設(shè)計(jì)的，包括居家防疫和校園防疫兩部分，列出了“勤洗手、洗澡”“自測(cè)體溫”“保持安全距離”“進(jìn)退有序”等具體要求。
再如最后一條“照顧家人”，五年級(jí)時(shí)該怎么做呢？推薦清單中也有具體提示：
連貫性：逐年系統(tǒng)推進(jìn)
每個(gè)年級(jí)都是按“日常生活勞動(dòng)”“生產(chǎn)勞動(dòng)”“服務(wù)性勞動(dòng)”3個(gè)一級(jí)項(xiàng)目，再細(xì)分成12個(gè)二級(jí)項(xiàng)目。3個(gè)一級(jí)項(xiàng)目和12個(gè)二級(jí)項(xiàng)目小學(xué)六年一貫、整體要求、系統(tǒng)推進(jìn)。
下面以小學(xué)起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)的勞動(dòng)任務(wù)推薦清單為例說(shuō)明。
當(dāng)然，在這里要明確和強(qiáng)調(diào)的是，每個(gè)年級(jí)推薦清單中列出的12個(gè)二級(jí)項(xiàng)目中的幾十項(xiàng)勞動(dòng)項(xiàng)目，并不是要求學(xué)生每個(gè)都要做到。學(xué)生完全可以根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)和實(shí)際需要，選擇喜歡的學(xué)著做、堅(jiān)持做。選擇時(shí)注意兼顧3個(gè)一級(jí)項(xiàng)目，每類(lèi)都有就行。
如果二級(jí)項(xiàng)目中有學(xué)生愿做會(huì)做，但沒(méi)列出的選項(xiàng)，學(xué)生也可以直接在后面的“其他”中備注。
總之，推薦清單，只是一份勞動(dòng)實(shí)踐的行動(dòng)索引，方便同學(xué)和家長(zhǎng)們參考對(duì)照，選擇開(kāi)展活動(dòng)。
進(jìn)階性：螺旋上升標(biāo)高
根據(jù)年段的遞增，12個(gè)二級(jí)項(xiàng)目都在進(jìn)行螺旋上升。下面以“日常生活勞動(dòng)”中的“加工食品”為例說(shuō)明。
一年級(jí)
二年級(jí)
三年級(jí)
四年級(jí)
五年級(jí)
六年級(jí)
三、成長(zhǎng)加油站
過(guò)程激勵(lì)：每月一評(píng)
手冊(cè)中裝訂有12張，對(duì)應(yīng)一年的12個(gè)月。也就是說(shuō)，寒暑假中，同學(xué)們也要自覺(jué)做到學(xué)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、勤勞動(dòng)、善勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)培養(yǎng)勞動(dòng)好習(xí)慣，幫家人分擔(dān)家務(wù)，為社區(qū)居民服務(wù)。
便于操作：填空記錄
手冊(cè)沒(méi)有選擇繁瑣的積分制進(jìn)行量化獎(jiǎng)勵(lì)，而是選擇填空記錄的方式進(jìn)行質(zhì)性評(píng)價(jià)。學(xué)生結(jié)合勞動(dòng)推薦清單，選擇本月最驕傲的“一個(gè)勞動(dòng)好習(xí)慣”和新學(xué)會(huì)的“一個(gè)勞動(dòng)小技能”填空即可。再根據(jù)自己的短板，制定出下一個(gè)月的“勞動(dòng)新目標(biāo)”，開(kāi)始持續(xù)打卡，以凸顯成長(zhǎng)，利于習(xí)慣養(yǎng)成。
四、勞動(dòng)紀(jì)念日檔案
過(guò)程記錄：情感教育
重在引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀地記錄課內(nèi)外、校內(nèi)外的勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，以寫(xiě)實(shí)檔案的形式，圖文并茂地進(jìn)行自我總結(jié)和反思，留下寶貴勞動(dòng)記憶，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感。
項(xiàng)目設(shè)計(jì)：勞動(dòng)素養(yǎng)
寫(xiě)實(shí)檔案中，除了常規(guī)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員外，還特地安排了“工具準(zhǔn)備”和“安全事項(xiàng)”這兩欄，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。學(xué)生在每次勞動(dòng)之前就想好：需要準(zhǔn)備什么勞動(dòng)工具？有哪些安全注意事項(xiàng)？做好安全預(yù)案，提高勞動(dòng)素養(yǎng)。
勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)表
每月對(duì)照檢查，每月填寫(xiě)“成長(zhǎng)加油站”的過(guò)程性評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)，我們?cè)O(shè)計(jì)了每學(xué)期的自評(píng)和他評(píng)結(jié)合的階段性評(píng)價(jià)。他評(píng)可以由家長(zhǎng)評(píng)，也可以由同學(xué)、老師評(píng)，給了同學(xué)們自主操作的個(gè)性空間。
三星的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？建議從參與和技能兩方面綜合考查。
參與：偶爾 經(jīng)常
主動(dòng)堅(jiān)持
技能：基本掌握 熟練掌握
六、 樂(lè)于展示分享
七、閃光榮譽(yù)榜
設(shè)計(jì)這一欄，是方便學(xué)生粘貼獲得的各種獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)的。
學(xué)生可以縮小打印后，貼在上面。
這本凝聚著我們心血的小冊(cè)子因時(shí)間倉(cāng)促，必定還不夠科學(xué)、完善，肯定有很多待改進(jìn)的地方。但相信有了我們的共同實(shí)踐，就能在行動(dòng)中一起發(fā)現(xiàn)、一起改進(jìn)，共同在第2版中完善！
