作業(yè)作為教學(xué)活動的重要組成部分，對于鞏固知識、深化理解、培養(yǎng)能力、診斷學(xué)習(xí)效果發(fā)揮著不可替代的作用，隨著“雙減”政策的落實，學(xué)校作業(yè)的設(shè)計與布置被提到了重中之重的位置，作業(yè)改革面臨著巨大的挑戰(zhàn)！對此9月29日下午團結(jié)小學(xué)教育集團數(shù)學(xué)組成員開展了“雙減”政策下，如何提高作業(yè)質(zhì)量這一問題的探討。

  認真領(lǐng)會政策精神

  在喬莉主任的帶領(lǐng)下全體數(shù)學(xué)老師認真研讀了《賈汪區(qū)關(guān)于加強中小學(xué)作業(yè)統(tǒng)籌管理的通知》和《賈汪區(qū)小學(xué)作業(yè)設(shè)計與管理實施要求》，喬主任強調(diào)：實施分層作業(yè)，有針對性地調(diào)控作業(yè)難度，使作業(yè)既有統(tǒng)一要求，又能照顧不同類型學(xué)生的實際，有效催進學(xué)生差異發(fā)展。

  分組探討分層作業(yè)設(shè)計

  結(jié)合班級實際情況，針對不同層次的學(xué)生，分層：基礎(chǔ)類作業(yè)設(shè)計、提高類作業(yè)設(shè)計，各年級備課組每周提前確定好作業(yè)內(nèi)容，將擬定的每日學(xué)生作業(yè)報送年級組備案，各年級組要隨時了解學(xué)生作業(yè)總量情況，合理調(diào)控本學(xué)科作業(yè)數(shù)量、難度。
  活動最后，團結(jié)小學(xué)集團總校王旭光校長對老師們提出：要真正發(fā)揮差異性作業(yè)的有效性，通過作業(yè)的難度或作業(yè)的數(shù)量不同體現(xiàn)差異，通過不同作業(yè)類型滿足學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格或興趣差異，通過給學(xué)生提供不同的結(jié)構(gòu)性材料或輔助性學(xué)習(xí)材料體現(xiàn)差異，讓學(xué)生在不同的作業(yè)層次中逐步內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更高效地學(xué)習(xí)。