《幼兒園課程概論》第三版由王春燕秦元東主編，為普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材修訂版，列入浙江省普通高校新形態(tài)教材項(xiàng)目。全書(shū)共分九章，以幼兒園課程的基本概念、原理為主線，力求反映本領(lǐng)域的基本共識(shí)與理念， 具有較強(qiáng)的知識(shí)性、實(shí)踐性。同時(shí)，本書(shū)也力求反映幼兒園課程領(lǐng)域的新變化，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的成果，及時(shí)反映幼兒園課程改革的時(shí)代發(fā)展要求與趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系幼兒園課程實(shí)踐，可讀性較強(qiáng)。本書(shū)配有豐富的數(shù)字化資源。
接下來(lái)新學(xué)期第一次共讀活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕
問(wèn)題一：簡(jiǎn)述目標(biāo)模式和過(guò)程模式的基本內(nèi)容，并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)或看法。
問(wèn)題二：幼兒園課程開(kāi)發(fā)應(yīng)該在深入分析與把握每種模式優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，尋求兩種模式的動(dòng)態(tài)契合，請(qǐng)嘗試分析一下，如何做到兩種模式的動(dòng)態(tài)契合
問(wèn)題三：請(qǐng)用表格形式區(qū)別幼兒園課程設(shè)計(jì)的三種基本取向
問(wèn)題四：幼兒園教育活動(dòng)在哪些方面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者中心取向？是如何體現(xiàn)的？
