家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
人是需要激勵的，我們要學會賞識孩子，莎士比亞說：“贊美是照在人心靈上的陽光?！焙⒆邮怯醒腥庾钌鷦拥纳鼈€體，需要教師和家長真誠的贊美與賞識。家訪，并不是簡單的例行公事，而是教育思想轉化為教育行為的實踐。從“告狀”到“溝通”，從“關心”到“指導”，從上門服務到自覺反思，家訪具有更新教育觀念、改善師生關系、增進家校的理解和信任、完善教育藝術等多重效應。即使現代通信技術再發(fā)達，電話、電腦及網絡再普及，家訪還是具有獨特的不可替代的功能。通過家訪，一方面是增進家校的聯系，另一方面要把有關家庭教育的方法教給家長，讓家長知道學生的成長、成才與家庭環(huán)境、家庭結構、家長素質、家庭教育是分不開的。
做為班主任，家訪工作應該常抓不懈，這樣才能更好地去了解一個學生，才能更好地開展自己的工作。也只有做了班主任才能體會家訪工作的辛苦和快樂。但在這個過程中品味著個中的滋味，也少有心得。
