為了推動教科研工作的開展，提高教師綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把幼兒園課題工作進(jìn)一步落到實(shí)處，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園于9月9日召開了課題組活動。
課題主持人尹宏圖老師就課題《融合教育背景下自閉癥幼兒融入幼兒園生活的支持策略研究》提出背景做了說明，本課題主要是根據(jù)當(dāng)前融合教育背景下自閉癥幼兒發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)來論述,并提出相關(guān)的支持策略幫助自閉癥兒童更好地融入幼兒園生活中,使其得到更好的發(fā)展。為了使課題研究有效落實(shí)，尹宏圖老師與大家研討了課題工作的重點(diǎn)內(nèi)容，大家群策群力，最終確定了圍繞“運(yùn)用觀察記錄法和訪談?wù){(diào)查法分析自閉癥幼兒幼兒在集體活動中的表現(xiàn)”、“自閉癥幼兒更好地融入幼兒園生活的支持策略,使其健康快樂的成長”和“自閉癥幼兒與其班級同齡伙伴合作、分享的方法，學(xué)習(xí)初步的人際交往能力探索”這三個方面來進(jìn)行課題研究。
為使課題研究有序，尹宏圖老師對本學(xué)期開展的研究活動計劃作了詳細(xì)匯報，并部署下一步的工作。大家齊心協(xié)力，積極參與到課題研究的工作中。秦園長也建議大家要不斷進(jìn)行反思——實(shí)踐——再反思，通過課題研究促進(jìn)大家專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展和提高。
通過此次課題組會議，不僅對課題研究工作進(jìn)行了詳細(xì)而務(wù)實(shí)的工作布置，也為幼兒園課題研究順利開展指明了方向。
馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園王允報道
