秋季開(kāi)學(xué)在即，為切實(shí)提高學(xué)校疫情防控工作的科學(xué)性和實(shí)效性，檢驗(yàn)開(kāi)學(xué)預(yù)案的可操作性，提高疫情防控水平，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，8月22日下午，銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。
本次防控應(yīng)急演練由教職工直接參與扮演老師、學(xué)生，分別模擬學(xué)生入學(xué)晨檢、教室上課場(chǎng)景下發(fā)現(xiàn)體溫異常及疑似癥狀學(xué)生的應(yīng)急處置流程。演練前，李輝校長(zhǎng)擔(dān)任總指揮，對(duì)演練全過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的部署。衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人劉堯剛老師根據(jù)演練方案對(duì)參與教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
情景一:疫情防控應(yīng)急演練在學(xué)校大門(mén)處正式開(kāi)始。在校門(mén)口由紅外線(xiàn)測(cè)溫儀對(duì)師生測(cè)量體溫。體溫正常者由引導(dǎo)小組引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)校。如發(fā)現(xiàn)體溫異常，立即帶入校門(mén)口隔離區(qū)域換另一個(gè)測(cè)溫槍進(jìn)行二次測(cè)量體溫。如體溫仍有異常，用消毒水銀體溫計(jì)進(jìn)行三次測(cè)溫，如體溫仍有異常，隔離組負(fù)責(zé)人對(duì)該生情況進(jìn)行記錄，通知該校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。由負(fù)責(zé)人電話(huà)通知上級(jí)疾控部門(mén)、教育主管部門(mén)、社區(qū)服務(wù)部門(mén)，同時(shí)班主任通知家長(zhǎng)。
學(xué)生在進(jìn)入教學(xué)樓前后，需在指定的區(qū)域進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)并做好記錄。在體溫監(jiān)測(cè)過(guò)程中，如出現(xiàn)超過(guò)37.3度的學(xué)生，需要將信息及時(shí)上報(bào)給本校疫情防控組李廣宜主任與隔離組劉堯剛老師。
情景三:教室突發(fā)異常演練，具體實(shí)施過(guò)程。
第一步：班主任在午檢期間發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常。
第二步:立即上報(bào)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由隔離組負(fù)責(zé)人把體溫異常學(xué)生送入隔離室，同時(shí)消毒組負(fù)責(zé)人對(duì)該生行走軌跡進(jìn)行消毒。
第三步:在隔離室用水銀溫度計(jì)進(jìn)行第二次體溫測(cè)量確認(rèn)。對(duì)該生基本信息進(jìn)行記錄，并詢(xún)問(wèn)14天行程。
第四步:由學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組電話(huà)通知上級(jí)疾控部門(mén)、上級(jí)教育主管部門(mén)，同時(shí)班主任通知家長(zhǎng)。
第五步:對(duì)教室全面消毒，及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，等待上級(jí)疾控部門(mén)對(duì)該生進(jìn)行進(jìn)一步確認(rèn)排查。
情景四:學(xué)生“七步洗手法”和排隊(duì)如廁演練。
演練結(jié)束后，各小組對(duì)演練環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真梳理，總結(jié)反饋。李輝校長(zhǎng)對(duì)本次疫情演練做總結(jié)，并提出了相應(yīng)的整改措施，對(duì)學(xué)校疫情防控工作應(yīng)急演練進(jìn)一步加以完善。通過(guò)本次實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)急處置流程，提高了防控工作人員應(yīng)對(duì)新冠肺炎的防范意識(shí)和應(yīng)急水平，提升了學(xué)校疫情防控應(yīng)急處理的作戰(zhàn)能力。
通訊員：吳培培
