課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的助推器，為了讓老師們掌握課題研究的選題方向，了解課題研究的方法，5月25日上午，鄭集實驗小學“致遠書友社”組織開展了“教師個人課題選題“培訓活動。
培訓主講人董春紅主任針對個人課題的特點、個人課題的有關常識、課題選題流程、課題研究的內(nèi)容和方法、課題研究選讀書目以及具體時間與安排等方面，結(jié)合具體課題進行了深入淺出的細致講解。董主任用通俗易懂的語言向我們介紹了問題即課題、過程即研究、結(jié)果即成果課題研究構(gòu)成。
參培老師們學習勁頭十足，針對本次培訓內(nèi)容結(jié)合自己的選題，進行了熱火朝天的討論，并提出了相關問題，董主任對大家的問題一一進行細致分析解答，并對個人課題選題耐心指導。
通過董主任理論結(jié)合實際、具體到課題實例分析的專業(yè)培訓，老師們在課題研究選題上有了新的思路。“問渠那得清如許，為有源頭活水來“，作為教育工作者的我們，只有不斷思考，讓教科研成為教學的源頭活水，成長為研究型的老師，才能成為時代需要的優(yōu)秀老師。相信在吸收本次培訓豐富養(yǎng)分的基礎上，老師們心中科研的種子一定會生根發(fā)芽！
