音樂不僅是一種借助耳朵聆聽的藝術(shù)模式，同時也是一種實踐的藝術(shù)。自制樂器可以根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)育特點，利用自制樂器的趣味性、豐富性幫助孩子們理解掌握音樂教學(xué)內(nèi)容。同時還能培養(yǎng)孩子們的動手能力、動腦能力以及音樂感知能力等。
為進(jìn)一步激發(fā)教師制作樂器的積極性和創(chuàng)造性，挖掘和開發(fā)幼兒園教育環(huán)境資源，發(fā)揮樂器在幼兒園教育活動中的重要作用。5月17日下午，路東幼兒園開展了“教師自制樂器評比”活動。 活動要求，自制樂器從衛(wèi)生安全與耐用性、廢舊利用、新穎性和有趣性等幾方面進(jìn)行制作。
心靈手巧的老師們根據(jù)幼兒的年齡特點，充分發(fā)揮聰明才智，利用身邊各種廢舊物品，精心設(shè)計、大膽想象、巧妙構(gòu)思，共制作了幾十種造型新穎、功能多樣的精美樂器。
經(jīng)過評委的認(rèn)真評選，本次共評選出一等獎作品1件，二等獎作品2件，三等獎作品3件！沒有做不到，只有想不到，有了想法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，關(guān)鍵還在于愿不愿意去做，在今后的教學(xué)中，我們要繼續(xù)腦洞大開，充分發(fā)揮自己的聰明才智去創(chuàng)造更多的自制玩教具！
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
