泉山區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比——徐州市星光小學(xué)榮盛城分校三人獲獎(jiǎng)

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2021-05-08 15:14:00 閱讀量：32536次

[摘要]：教育熱點(diǎn)：在泉山區(qū)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動中，徐州市星光小學(xué)榮盛城分校胡媛媛老師榮獲小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，王穎主任榮獲小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎(jiǎng)，毛潔老師榮獲小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比

在泉山區(qū)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動中，徐州市星光小學(xué)榮盛城分校胡媛媛老師榮獲小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，王穎主任榮獲小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎(jiǎng)，毛潔老師榮獲小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎(jiǎng)。

優(yōu)質(zhì)課評比是教師成長為優(yōu)秀教師的必經(jīng)過程。參加優(yōu)質(zhì)課評比可以使教師懂得如何做才能產(chǎn)生有效教學(xué)，特別是在無數(shù)次試講過程中對學(xué)生可能產(chǎn)生的課堂問題的收集整理，然后針對不同問題摸索出最有效的解決辦法。在這個(gè)過程中，教師從被動關(guān)注學(xué)生到主動關(guān)注學(xué)生，從設(shè)計(jì)教案到想鉆研教案，最后到胸有成竹地上課，都是經(jīng)過賽課磨練出來的。

優(yōu)質(zhì)課評比，才會讓課堂更優(yōu)質(zhì)，教師更專業(yè)。