小班幼兒的動手能力比較弱、自控能力差，而美工活動能夠提高他們的動手能力并能讓小班幼兒養(yǎng)成良好的習慣。所以遵守美工活動的基本行為規(guī)則，會為他們今后的生活學習奠定基礎。
通過美工活動常規(guī)培養(yǎng)，不僅可以使幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣，還可以形成良好的學習品質。增強幼兒行為的目的性和意識性，發(fā)展自理自律能力，學習協(xié)調與他人和集體的關系，形成群體意識，促進社會性的發(fā)展和良好個性品質的形成。
4月21日上午，路東幼兒園小班的孩子們在李莉老師的帶領下開展了手工制作冰激凌的美術活動。在活動中，孩子們表現(xiàn)的非常積極主動，參與的熱情很高，這些小萌娃們認真制作冰激凌的樣子真的非常可愛！
幼兒美工教學不是單純的技能技巧的訓練，而是通過繪畫、折紙、泥工、粘貼等多種形式，通過手、眼、腦的配合來模仿美的事物，創(chuàng)造美的形體，從而實現(xiàn)美工活動的目的。而實現(xiàn)這一任務的過程中，教師的主要職責是循循善誘，使幼兒把美工活動當作游戲和表達幼兒自己意愿的特殊工具，寓教育與豐富多彩的美工活動之中，從而發(fā)展幼兒的智力和創(chuàng)造力。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
