“一日之計(jì)在于晨”，早讀是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。早讀課是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要陣地，是課堂教學(xué)必不可少的延續(xù)與補(bǔ)充。新課標(biāo)中指出，聽、說、讀、寫四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中是相輔相成、相互促進(jìn)的。讀可以促進(jìn)聽，為說做好儲(chǔ)備，為寫打好基礎(chǔ)。
為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成早讀課讀書的好習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生大膽說英語的自信心，為了切實(shí)提高孩子們的英語成績，4月7日早上7：30，恰逢英語早讀的時(shí)間點(diǎn)，袁大金校長走進(jìn)了三年級教室。他帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行英語早讀課的學(xué)習(xí)任務(wù).
袁校長帶讀英語早讀課分為四部曲：第一、帶領(lǐng)孩子們通讀所學(xué)的課文對話；第二、讓孩子們逐句翻譯成漢語；第三、他指出課文中的所有重點(diǎn)句型，讓孩子們兩人一組進(jìn)行模擬交流；第四、針對重要句型，讓孩子們進(jìn)行仿句練習(xí)。早讀課上，每一個(gè)孩子認(rèn)真讀書的樣子，一雙雙求知若渴的眼睛，朗朗書聲、振奮人心，這一切讓人感到非常欣慰。
我們認(rèn)為，在早讀課上，教師也可以與學(xué)生談心，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語的方法；可以用英語與他們交流，提高他們的英語口語表達(dá)能力；鼓勵(lì)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；如果我們能激發(fā)孩子的情感，我們就一定能夠讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)力！其實(shí)指導(dǎo)英語早讀課的方法有很多，這就需要我們不斷地去探索，努力找到適合自己、適合學(xué)生的有效方法。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
