“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教研是一個(gè)學(xué)校的源頭活水，不斷注入新思想、新方法才能永葆生機(jī)。2021年3月30下午第一節(jié)課，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教研組齊聚一堂，共同聽(tīng)取了二年級(jí)組青年教師夏云老師執(zhí)教的《我是一只小蟲(chóng)子》。
《我是一只小蟲(chóng)子》是一篇充滿童趣的兒童散文。課前二年級(jí)語(yǔ)文老師組織集中備課，對(duì)夏老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真的指導(dǎo)，一遍遍的試講，一遍遍的修改。課堂上夏老師通過(guò)自然親切的語(yǔ)言、環(huán)環(huán)相扣、結(jié)構(gòu)清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)讓孩子們?cè)谳p松、愉悅的課堂氛圍中體會(huì)到了當(dāng)一只小蟲(chóng)子的煩惱和樂(lè)趣。在指導(dǎo)朗讀時(shí)加上動(dòng)作，配上舒緩的音樂(lè)，聲情并茂的朗讀，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中感受當(dāng)一只小蟲(chóng)子的樂(lè)趣。最后，夏老師還結(jié)合生活以“其實(shí)當(dāng)一名小學(xué)生還真不錯(cuò)……”展開(kāi)了隨堂寫話練習(xí)，學(xué)生在思考書寫中感悟到了當(dāng)一名小學(xué)生的快樂(lè)。
課后，李梅主任主持全校語(yǔ)文組老師就本堂課的課堂設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)處理及教學(xué)情況展開(kāi)了熱烈的探討。一至六年級(jí)組的骨干教師分別發(fā)表了自己的觀點(diǎn)看法，實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)，大家分析夏老師的閃光點(diǎn)和值得商榷之處，通過(guò)集體智慧的碰撞，找出需要完善的地方，并進(jìn)一步提出了自己的改進(jìn)建議。
最后，李梅主任在肯定青年老師的進(jìn)步后，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，給予寶貴的建議。勉勵(lì)青年教師要潛心鉆研細(xì)節(jié)，積極大膽的多上公開(kāi)課，在課堂教育實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，增長(zhǎng)才干。同時(shí)激勵(lì)骨干教師積極研究，善于思考，在專業(yè)成長(zhǎng)中積累才學(xué)，提攜后進(jìn)，共同促進(jìn)柳新實(shí)小語(yǔ)文教科研水平的提高。
此次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，教研組深入班級(jí)，走入課堂，課后反饋交流，加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)交流，引導(dǎo)和幫助青年教師改進(jìn)教法，優(yōu)化教學(xué)。在這樣激烈教研討氣氛中，教學(xué)質(zhì)量將不斷提高，教師業(yè)務(wù)水平取得長(zhǎng)足進(jìn)步，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)將在更高效的課堂中得到有效提升！
夏云 撰寫
